主动作为 源头治理矛盾纠纷

朱泾镇地处长三角,位于沪、浙交界处,是上海市浦南重镇,也是金山区北部的经济、文化、居住中心。近年来,朱泾镇的产业经济和各项社会事业蓬勃发展,各种新情况、新问题也不断出现,由此引发的矛盾纠纷日益增多。为妥善解决各类矛盾纠纷,金山区司法局朱泾司法所立足"主动靠前、主动作为、主动介入"的调解模式.     

台湾医师张亚航的家族故事

整形医师张亚航最初的人生轨迹是在太平洋两端飞来飞去:1982年生于台湾,14岁赴加拿大留学,后来去美国读医学,期间每年假期都会回台湾,在父亲张国华医师的诊所里学习,毕业后在台湾的诊所工作一段时间后,最终却选择来青岛成家立业。     

无资质执业:“白衣天使”变“杀手”

8个月大的孩子闹肚子、呕吐本是寻常小病,在医院诊断治疗并不难。可谁曾想偏偏就是治疗这样的小病,却生生要了一个孩子的性命。医生,护士,谁之过?调查发现,医生开的药方没有问题,是护士配错药导致悲剧的发生。更让人感到吃惊的是,这个配错药的"护士"居然没有护士从业资质,却先后在医院和私人诊所从事护士工作长达5年之久,且没有被查处。在医疗行业加强对医生监管的同时,护士往往处于"被监管"遗忘的角落。     

肢解早产的死胎是否构成侮辱尸体罪

正一、基本案情犯罪嫌疑人丁某,女,1994年出生,中专文化,外地来京务工人员。丁某在2013年2月至3月间怀孕,其在发现怀孕后曾找私人诊所医生开了一些治疗"肚子痛"的药物并服用。2013年7月在其住处卫生间的马桶内产下一死胎。后因害怕不知道如何处理就用水果刀将该死胎分解成碎块,并倒入马桶中冲走。本案系因其楼下住户家卫生间马桶被堵塞而请管道工人师傅进行疏通时发现肉块故报警而案发,公安     

法学专业本科阶段实践教学问题浅析

我国本科阶段法学教育培养目标是培养应用型法律人才。应用型法律人才必须具有对所学知识在实践中进行灵活运用和操作的能力。以此为目标应该进一步加强法学教育的实践教学。模拟法庭教学在实践中并未给予足够的认识,没有发挥其应有的作用,应该将模拟法庭训练作为一门课程予以进一步完善。同时亦应加强法律诊所作为实践教学方式之一对提高学生法律实践工作能力所具有的积极意义的认识。在法律实践工作部门的实践教学必须设计相应的制度和措施予以保证。     

浅谈法律诊所教育的困境与对策

中国法学院引进法律诊所教育模式后,面临着一系列问题,其中比较突出就是教务管理与课程设置之间的矛盾、学生——法律工作者的双重身份之间的冲突与职业伦理困境以及法律诊所教育中的认同困境。针对目前国内法律诊所面临的困境和冲突,须从制度性、务实性以及前瞻性三个角度进一步探索相应的对策,以期能进一步推动并规范中国法律诊所教育。     

樊金生:真情献给黄土地

有一位老军医,出生在鱼米之乡,却在陕北一扎就是40年。已年近60的他,每天工作10余小时、接诊近40人;他生活俭朴,一把饭勺用了20年,却为驻地群众义诊上千例,减免医药费数万元。他就是兰州军区空军某场站退休军医樊金生。"我只想静下心来多救治一个病人,别无它图"想见樊金生,很容易,也很难。如果你是一个病人,只要能找到他的小诊所排了队,就能见到他,还能得到他的精心诊治;可如果你像我一样是个记者,那就难了。     

卫生部 中医药局关于印发中医坐堂医诊所管理办法（试行）和基本标准（试行）的通知

各省、自治区、直辖市及计划单列市卫生厅（局）、中医药管理局，新疆生产建设兵团卫生局： 为贯彻落实《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》（国发[2009]22号），加强对中医坐堂医诊所的管理，根据《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》等法律法规的有关规定，国家中医药管理局和卫生部制定了《中医坐堂医诊所管理办法（试行）》和《中医坐堂医诊所基本标准（试行）》，     

完善社区法律诊所助力法律援助发展

随着我国民主和法治进程的逐步加快,我国法律援助制度也在平稳健康地向前推进,社会弱势群体和特殊人群的各类矛盾也逐渐地借助这一平台得以妥善的解决,这一制度设计为我国法制建设和维护社会和谐稳定发挥了重要作用,然而法律援助非官方主体发展不完善,在一定程度上限制了这一制度功能的充分发挥,可以说目前的法律援助状态还没达到理性的状态,本文立足非官方法律援助主体——社区法律诊所,充分肯定社区法律诊所在法律援助中的优势地位,并针对目前我省社区法律诊所发展中存在的一些问题提出了相应的解决对策。     

诊所教育方法在法学本科实践教学的应用

诊所式教学在法学实践教学中不仅有助于培养学生从事法律职业的能力而且能够促进和提高学生对法学理论和法律制度的理解。教师指导整个训练过程,在采用这种教学方法进行实践教学时,要注意两种中西教育模式的衔接问题;建设资源问题;开展师生之间和学生之间的交流活动;由于教师水平的制约而导致的局限性;正确认识诊所法律教育方法的地位。