公安院校诊所法律教育模式研究

普通的诊所教育模式并不能满足公安院校法学教育的要求,不能完全将普通的诊所法律教育模式移植到公安法学教育中,应当寻找适应公安法学教育的诊所教育模式。公安诊所法律教育的局限在于无法通过设立诊所本身同时实现教师和学生在实际案件处理中角色的真实性,将现有的学生实习制度和诊所法律教育进行整合,把两者结合起来,将成为公安法学教育有效和可行的一种模式。     

关于法学研究生教育的几点思考

目次一、问题的提出二、法学研究生教育宗旨之解读三、法学研究生教育质量保证模式之构建四、法学研究生教育评估制度之确立一、问题的提出作为一种社会活动,研究生教育产生于社会对专业知识和专门人才的需求。专门人才与社会需求之间的差距,是促成研究生教育发生的动力源泉;同时,作为一种教育样式,     

诊所式律师实训教学的理论定位与实践路径

诊所式律师实训教学作为实践性法学教育模式,具有全新的教育理念。目前人们对诊所式律师实训教学仍有不同认识,这在一定程度上影响了诊所式律师实训教学的发展,为此,文章特对诊所式律师实训教学的理论定位和实践路径进行探讨。     

法律人的社会责任--从公益法律诊所的设立谈起

本文从公益法律诊所的设立出发,探讨了诊所法律教育在中国丰富和拓展的一个方面,即如何在这个过程中正确认识和实现法律人的社会责任的问题。作者认为,公益法律诊所的实践让我们认识到,法律人的社会责任本身是一个在现实处境之下如何运用法律知识和法律人身份积极实现的过程。它需要法律人直面法律职业解决社会问题的优势和困难,而不是空谈道德呼唤。只有这样,才能找到法律人承担社会责任的方式和可能性。在这个意义上,本文对诊所法律教育、法律职业以及中国法治的前景,所采取的是一种务实和谨慎乐观的姿态。     

环境法律诊所运行机制研究

环境法学是一门交叉性学科,目前我国各高校普遍沿用传统式课堂讲授教育方法已远远无法满足该学科需要。因此,如何在现有环境法教育中引入新教育模式,已成为该学科教育进一步发展的一大瓶颈。本文以我国传统环境法学教育现状为切入点,对诊所式教育在我国环境法学教学中运用的现实意义做了简要的探讨,分析了目前我国环境法学教育中实施诊所式教育所存在的障碍,并对环境法学教育中诊所式教育制度的建立和完善提出了对策与展望。     

论诊所式法律教育与法律援助

目前中国大部分高校均有实行诊所式法律教育,这种从外国引入的教育目前仍在起步阶段,并不成熟,许多不合理的地方尚待改进。用法律援助来辅助诊所式法律教育,并将二者结合起来,是完善诊所式法律教育的一个重要手段。     

法律诊所式教学与法律援助

当前,利用法律援助方式进行法律诊所式教学面临着如何将法律诊所与法律援助有机结合的问题。由于现阶段的法律诊所均采用法律援助的方式即设立法律援助式诊所,这一问题便具有普遍的意义。本文旨在就此问题进行探讨,具体阐述法律诊所与法律援助的关系;法律诊所与法律援助结合的原因以及两者结合中遇到的问题。     

公安法学教育中实施诊所法律教育模式的探讨

诊所法律教育模式是加强实践教学的一种新型教育模式。在公安法学教育中逐步推进诊所法律教育模式,可以解决公安法学教育中当前存在的一些主要问题,进一步促进公安教育改革向深入进行。     

马卡连柯成功地实施过“平行教育法”——三谈调动“群体压力”

前苏联的教育家马卡连柯曾经实施过一种“平行教育法”。起因是这样的：     

公安院校实施诊所法律教育的难点分析

<正>2000年9月开始,在美国诊所法律教育模式的启发与美国福特基金会的鼎力资助下,我国清华大学、北京大学、武汉大学等7所高校率先在其法学院开展了诊所法律教育,以后逐步有更多的大学加入这个行列。而我国公安院校对诊所法律教育反应较慢,到目前为止,正式申报加入诊所法律教育专业委员会的仅3所。为了更好学习和吸收最新的教学经验,参照国内外高校实施诊所法律教育的具体做法,结合我院试行诊所法律教育的