农民工看病何时不再去“黑诊所”

北京朝阳区弘善家园农民工卢宝军在黑诊所输液后死亡。一项对北京建筑工地100名农民工抽样调查的结果显示,85%建筑农民工表示看病首选工地周边的私人小诊所,原因就是省钱。(4月13日《新京报》)     

教育法地位独立的动态分析

一国法律体系不是固定不变的 ,教育法地位的评价 ,只有从教育法制建设发展的需要及教育法律实现过程等动态方面进行综合分析 ,才能使我们统一到教育法是独立法律部门的认识上。     

医学院校法学人才的培养模式和途径

医学院校法学人才的培养目标是培养既有医学知识和技能又具备法律知识和技能的复合型应用人才。鉴于跨越医学和法学两个学科的特点,医事法学本科教育应该在整合教育资源的基础上,实现培养模式与途径的创新。     

关于大学生思想政治教育中预防教育法的若干思考

预防教育法是指针对大学生可能或将要发生的思想问题与行为偏向,事先采取相应的教育措施进行防范.在大学生思想政治教育中运用预防教育法是大学生思想政治教育历史经验教训的科学总结,是实现大学生思想政治教育科学发展的现实需要,也是大学生自身获得全面发展的迫切要求.合克思主义哲学和现代科学理论、思想政治教育者的教育经验、思想预测法为在大学生思想政治教育中运用预防教育法奠定了坚实基础.     

大学生参与未成年人保护之途径——以少年法律诊所为视角

具有专业理论、公益理念的高校大学生,借助少年法律诊所平台,可以积极参与到未成年人社会、家庭及司法保护工作中去,并通过法制宣传、法律援助、问卷调查、网络等途径为未成年人保护工作贡献力量。     

教育法的秩序价值研究

实现教育权利的安全保障，促进教育效率的有效运营，维护教育平等促进社会和谐，是教育法的基本秩序价值，这种秩序是计划秩序与自发秩序的统一，同时也体现了功用主义和超越主义的相互渗透。     

诊所法律教育:目标设计与实现

诊所法律教育的目标是培养具备法律职业技能和具有法律职业道德的应用型法律人才并通过法律实践服务社会。诊所法律教育可分为职业技能培训和职业道德培养、法律事务实践和法律诊所管理三个模块,在法律事务实践中采用十步规程法进行全流程控制管理。诊所法律教育的目标实现需要切实、合理地解决法律诊所管理制度建设、教材规划、课程考核体系、案件来源、经费支持、教师的角色定位及学生办案权利限制等问题。     

学前教育的法制期待

近年来,学前教育暴露出的种种问题,成为社会舆论的焦点,法律缺失就是其中之一。社会的关注也成为代表的关注,在十一届全国人大第四次会议上,有13件议案是关于制定学前教育法的。全国人大教科文卫委员会教育室主任卢干奇告诉《中国人大》记者,     

论高校法学专业实践教学的目标定位及现存问题

实践性法律教学是培养学生实践能力的根本途径,具有单纯的理论教学所不可替代的特殊功能.目前高校法学专业实践教学方式缺乏统筹规划、零散不成体系,实践教学缺乏有效的管理和评价机制,"双师型"教师队伍缺乏,实践教学投入不足、缺乏实践教学的环境.面对以上诸多问题,我们可以通过建立规范系统的实践教学体系,形成多元化的实践教学模式,培养"双师型"教师队伍,建立合理的实践教学评价机制,加大对实践教学的投入等途径提高法学专业实践教学的质量.