多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究

初中语文是学生必修课程,学生通过小学语文的学习掌握了基础知识,而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下,学生的语言能力和语言思维能力受到限制,而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力,它不仅激发学生的兴趣、拓展知识,同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动,强化了学生语言体验和思想感受,学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用,对语文教学的改革进行探索具有重要意义。     

论用"以人为本"指导语文教学

用"以人为本"指导语文教学,即:尊重学生的个性和人格;构建"语文生活化"的理念;在教学中渗透美育教育;开展语文活动,使学生得到全面发展.     

构建中职语文的有效教学模式

中职语文教学的职业化特征决定语文实用能力培养是教学的核心。在提倡有效教学的理念下,应根据教育理论和学科特点,根据学生的特点和差异,重新确立教学目标、课程体系和评价体系,确保教学的实效性。     

台湾初中语文试题

据说，这套卷子是台湾台中市立东峰国民中学三年级国文科单元测试选择题以及教师的点评。台湾的国中三年级，相当于内地的初中三年级。知识点都差不多，但这套试题考起来饶有趣味。     

基于Authorware的小学语文测试课件设计与实现

计算机多媒体辅助教学对语文教学方法改革具有十分重要的意义,本文论叙述了基于Authorware平台的小学语文测试课件的设计方法与实现步骤,并给出了课件设计的主要结构图及题库、题目类型、测试流程与判断流程、交互界面的设计实现方法.     

精讲多练——浅谈公安应用文教学技巧的应用

中专学校的语文课程教学，必须按照中专学校的教学计划和要求，从学生的现有实际和毕业后的社会需求出发，重视能力和技能的培养，也即要重视应用文的教学，对这一点，广大中专语文教学工作者已达成共识。经过多年的教学实践，广大中专语文应用文教学工作者已摸索、总结出了应用文教学的指导思想，即“传授知识，培养能力。     

论《师说》的"师生观"——浅谈当前农村中学语文教学中和谐师生关系的建立

本文通过简要论述韩愈《师说》的师生观,阐述了当前农村中学语文教学中要建立和谐师生关系的重要性。文章从分析当前农村中学语文教学中师生关系的现状,并从构建和谐师生关系的必要性,以及教师应由管理者向指导者和激励者转变,充分展现语文教学的魅力,把握好积极与适度、尊重与宽容的原则,应试教育向素质教育转变和以发展的眼光看待师生关系五个方面来构建和谐师生关系。     

孤独者是有福的

长这么大，没有少领教“孤独”二字。最初是凭着天资少年得志，生就一股子十足傲气，后来很快发现性格有问题，随便到哪个集体都会自动边缘化，只好孤芳自赏，认为是木秀于林的结果。再后来．高中时的语文老师言必称鲁迅，张口闭口“荷戟独彷徨”，说得自己也有些膨胀起来，心里说原来被排挤的都是好汉。     

素质教育中的小学语文教学改革

素质教育为核心的教育理念,已经在全国推行,小学语文作为一项基本教育工程,在素质教育的教育背景下,需要转变教育思想、更新教学观念、建立素质化的课堂教学结构、从而更好的促进小学语文教学的改革。     

数字诗的警示

一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。北宋哲学家邵雍的这首《山村》，依顺序嵌入了从一到十的10个数字，却并不显得做作或使人感觉枯燥。此诗状景自然、恬适、朴实，读来通俗上口。数字诗《山村》当然谈不上是什么诗中精品，但它好歹还有点意趣和诗情画意，是历来小学语文课本的必选诗文之一。其传诵程度大大超过了邵雍被收入《宋...