中共浙江省委党校2010年度科研成果概况

一、著作、教材出版情况1、全年共出版著作23部,总计620万字。其中独著5部,129万字。校内外合著18部,491万字。2、出版译著1部,22万字。出版合编教材2部,60万字。     

求真·求实·求善——评何沁教授主编的《中华人民共和国史》第三版

2009年5月．在新中国六十华诞即将到来之际．由中国人民大学何沁教授主编．北京大学、清华大学、北京师范大学、南开大学等九所全国重点大学十三位教授参编,被纳入“普通高等教育、十一五、国家级规划教材”系列．已经多次重印的《中华人民共和国史》（以下简称《国史》）第三版,由高等教育出版社隆重推出。     

新时期加强高校学生党史教育的基本方法

系统学党史。党的历史不可以断章取义,必须系统地学习,传统的课堂教育方式是系统学习的重要方法。要提高课堂教育的效果,创新课堂教学方法,避免一味地说教。     

学费

1984年9月,在日盼夜盼之中,我终于可以背上书包,走进了课堂。那是多么令人振奋、令人羡慕的事情啊!那时候,村里还有不少比我大的孩子仍不能上学,还得跟牛绳拴在一块,原因就是他们家里没有钱交学费。我家也没有,但是我父亲吩咐我：你跟老师说,这学费先欠着,等咱们家卖了大猪再缴上。     

94587部队党委——运用生动教材深化主题教育

从今年2月中下旬开始,94587部队党委持续将“‘双百’人物中的共产党员”作为开展主题教育的生动教材,激发党员的先锋意识,使他们永葆共产党人的政治本色,在本职岗位践行当代革命军人核心价值观。     

微博运用于思想政治理论课教学的几点思考

随着"微博"的兴起,利用"微博"平台构建课堂教学已屡见不鲜,但是,"微博"是一把双刃剑,在其运用过程中有弊也有利,为了在思想政治理论课中更有实效、更有针对性地运用好"微博",则应充分了解90后大学生参与微博课堂的现状,科学认识"微博"在隐性课堂中的作用,并坚守"微博"运用于思想政治理论课应把握的要求。     

“三教”改革背景下高职院校活页教材开发与资源建设——以石油加工生产技术课程为例

以《石油加工生产技术》教材为例,从活页式教材的现状、活页式教材开发、资源建设三个方面着手,介绍了《石油加工生产技术》活页教材开发流程,并开展基于活页教材的资源建设。以活页教材开发为抓手,将“三教”有机融合,落实“三教”改革,最终获得一定成效。     

中国的西哲史教材怎样体现中国性——马工程版西哲史教材“导论”一些命题的辩护、澄清与商榷

马工程版西哲史教材的出版是我国西哲教育界的重要事件.但是,与之前国内出版的西哲史教材一样,该教材对中国西哲史教育中的“中国性”缺少应有的重视.无论是对西哲史在整个哲学教育体系中的地位,还是对西哲史的研究对象、西哲史本身的发展历程和线索、研究意义与研究方法,目前西哲史教材的表述都应更严谨、准确,不能直接照搬西方理论权威的表述,而应考虑到中国哲学教育中的中国性,自觉地摒弃西方中心主义的哲学史观.     

浅谈形式逻辑教材改革

形式逻辑教材以讲两千多年前的传统逻辑为主,它已不能满足人们对思维理论和实践的需要。可以从两方面对其进行改革,一是汲取现代逻辑观点和成果,摒弃陈旧的内容,增加新的逻辑知识;二是构建“公安逻辑学”理论体系。     

高等教育学历文凭考试课程教材运用的理论思考

根据高等教育学历文凭考试各专业的课程设置,可以把课程分为二类：一类是全国或全省统考课程,每个专业都有规定的统考课程及提供相应的教材。一类是学院主考课程,即学院根据专业设置及社会需要而开设的课程,课程设置及其教材由学院自主决定。为了更好地完成高等教育学历文凭考试的教育任务,达到预期的教育目的,本文试从教育学和课程论的角度对高等教育学历文凭考试课程实施过程中如何有效地运用课程教材进行一些理论思考。