对大学法语口译课的再认识

如我们所知，本科语言教学的最终目标是掌握语言并利用语言这一载体进行信息交流。而大学本科翻译教学的终极目标应是为把现在的学生培养成为未来合格的翻译人才打下坚实的基础。     

培养创新人才根本在于“去行政化”

现在许多人热衷于讨论改进教学方法、实施素质教育,但是都没有找准问题的根本症结——学校的严重行政化。 我原来在中国科技大学做了十年校长,一直在探索创新人才的培养问题。我们想了很多办法,如课程改革、招生模式改革、强调课外实践等等，但效果仍然不尽如人意。我思来想去，觉得症结还是出在高校管理体制上。     

搞好外警培训课程规划 提高外警培训质量

2007年以来,中国刑警学院共承办了四期亚非发展中国家刑侦技术培训班,并承担了＂外警培训体系之学科体系制度建设研究＂任务。下面,笔者就开展外警培训工作经验以及子课题研究成果,围绕搞好外警培训课程规划问题谈几点建议和体会。     

对高职院校精品课程建设的思考

精品课程建设事关人才培养质量。做好这项工作必须深化教学改革,同时准确定位、明确目标,全面、正确地理解评审指标的内涵,强烈的责任心和使命感,不断完善、创新等都是搞好精品课程建设必不可少之要素。     

警察院校民法学课程设计之逻辑思考

警察院校本科阶段民法学课程有其教学基础条件的特殊性，并在课程目标、课程内容、课程模式方面有其特殊定位要求。警察职业教育本位的民法课程在学科体系、教材内容、课程重心方面应呈警察教育倾向性，以形成警察特色的民法课程体系。     

发挥检察职能 服务“一圈两翼”发展

重庆直辖十周年前夕，市委提出了我市“一圈两翼”的发展战略，市院组织了新一届检察长培训，十天紧张的培训学习，课程安排得紧凑而又丰富。培训时间虽短但收获甚丰，尤其是余敏检察长的报告更引发了我对如何充分发挥我院职能，服务我市“一圈两翼”发展的一些思考。     

论我国行政复议与行政诉讼制度的衔接

行政复议与行政诉讼制度都是我国为维护行政相对人合法权益,监督行政主体行政行为,控制其行政权力而设立的,如何有效地将两者衔接起来是一个重要的问题。本文分四个部分对此进行了探讨押第一部分分析了行政复议与行政诉讼的概念与属性;第二部分列举了国外有代表性的衔接模式;第三部分详细说明了我国现行的制度;最后则阐明了改善我国行政复议与诉讼衔接的观点和措施。     

本期特别推介

石云霞： 1964年毕业于北京师范大学，现任武汉大学教授、博士生导师、国家级精品课程武汉大学马克思主义哲学原理课程主持人。兼任贵州民族大学等多所高校兼职教授、中国历史唯物主义学会常务理事、湖北省高校马克思主义理论教育研究会学术顾问。1993年起享受国务院政府特殊津贴，1997年被教育部评为全国高校百名“两课”优秀教师、2000年被中宣部、中组部、教育部授予全国高校党的建设和思想政治教育先进工作者、2003年被评为首届国家级教学名师，2007年教师节期间被推荐参加全国优秀教师代表座谈会并受到胡锦涛总书记的亲切接见。     

法学专业课程“法条研读教学法”推介

本文针对法科学生的法律思维素质养成,介绍一种法学专业课程法条研读教学法,即法条研读法。它可以使学生加深对法律条文的理解和掌握,有效地激起学生对法律的学习兴趣,可以让学生从中体悟到严谨的法律思维方式和表达方式,学会一种法学专业学习方法。     

从小培养公民意识

有位长期从事教育学的朋友在美国讲学多年，“五·一”期间回国省亲，我们相聚时自然谈论起“从小培养公民意识”的话题。巧得很，他带回来一本由密歇根大学教育学教授编写的、供美国中学生阅读的《公民读本》。我的朋友说，在美同学校不设政治教育课程，但必没公民教育课程。《公民读本》种类很多，大同小异。