官德评价指标体系构建刍议

官德状况对整个社会的道德风气有着决定性影响,是整个国家道德体系的核心,它对于社会的稳定和精神文明建设起着示范和导向的作用。但如何有效地考量官员道德一直是一个模糊化的问题,有抽象标准而无具体细则,可以大言其道但无法操作,有质化标准而无量化评定。只有借鉴国外的经验和结合本国实际,才能构建起科学的官德评价指标体系。     

20世纪上半叶中共党史再评价

20世纪上半叶,党领导的民族独立和人民解放的革命实践之所以能够从曲折转向顺利,从失败走向成功,其主要原因是随着革命实践的发展,党对其所领导的民族独立和人民解放的革命实践在指导思想和制度及文化层面的变革面临的什么是马克思主义?是否把马克思主义中国化?、在半殖民地半封建社会的基本国情下,党究竟应该领导什么性质的革命?怎样领导新民主主义革命?等一系列新的重大而又关键的基本问题的认识,突破了阶级和时代的历史局限,有了全面而又深刻的新理解和新认识,并在此基础上,创立了与中国半殖民地半封建社会的基本国情相适应的中国化马克思主义指导思想和中国化社会变革理论,即毛泽东思想和新民主主义理论,从而把民族独立和人民解放的革命实践引向了成功。     

重庆干部考核的民调效应——民意：衡量干部的一把新标尺

考核是推动科学发展、促进工作落实、检验班子和干部的重要手段。重庆市委、市政府对考核工作高度重视,2008年,市委专门成立了考核领导小组和市考核办。三年来,重庆按照中央关于建立体现科学发展观和正确政绩观要求的干部考核评价体系的要摹,积极探索,勇于创新,目前已建立起市考核办牵头抓总、制定规则、监督实施,     

论构建现代思想政治教育评价体系的基本原则

思想政治教育评价体系,是由反映思想政治教育效果的若干个既相互区别又相互联系的评价项目和评价标准指标构成的有机结构体。构建和创新现代思想政治教育评价体系,首先要具备“评价指标体系的一般原则”,同时更要突出“思想政治教育评价体系固有的本质基本原则”,两者的有机结合是构建思想政治教育评价指标体系的基本要求。在指导思想和构建理念上应遵循人文性、科学性、时代性、导向性等基本原则。关键词：构建;创新;现代思想政治教育评价体系;人文性;科学性;时代性;导向性     

浅论学习型政党构建中评价标准的科学内涵

正确地认识学习型政党构建的目标,必须首先要面对和解决的问题是马克思主义学习型政党在实践过程中要＂建设成什么样的学习型政党＂。该问题解决的关键点是马克思主义学习型政党中评价标准的科学内涵的确立,没有科学的评价标准就不能很好地把握各项学习工作的是非得失,就无法正确地判断学习型政党构建的成败得失。学习型政党的科学评价标准的科学内涵是党必须解放思想、实事求是,坚持理论与实践相结合的基本原则;要求党始终围绕科学发展的核心主题,以人为本的科学发展是学习型政党学习的大方向;要求党科学的量化学习成果,坚持学习效率和学习成本的统一;要求人民群众的利益是党学习的出发点和落脚点,党学习的最终定位是为人民服务的学习型政党。     

放眼识人 公正选人 量才用人——我省公开选拔副厅级领导干部和国有企业领导人员亮点纷呈

去冬今春,我省用3个多月时间,面向全国公开选拔了18名副厅级领导干部和国有企业领导人员。公选过程中,紧紧围绕让干得好的考得好、能力强的选得上、作风实的出得来的目标要求,突出干事导向     

领导人身后的政治荣誉

党对逝世的政治人物作出的评价,不仅是普通的人物评定,也是一项重要的政治考虑。 马克思主义者由于在党内至高无上的地位,毛泽东逝世后的评价高度至今无人超越：伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。其中,“伟大的马克思主义者”这一评价最具分量。     

陈仪与台湾光复初期的文化重建

陈仪从在重庆主持台湾调查委员会工作开始,一直到担任台湾省行政长官期间,都十分重视台湾光复后的文化重建。他提倡“心理建设”和“文化建设”,重视国语、国文的推广和普及,尤其注重学校的文史教育;同时,他还很重视对民众的宣传和宣导,重视公教人员的培训,以及学校教材和社会读物的编译等工作,努力消除日本殖民文化在台湾的影响。可是,学术界对陈仪主持下的文化重建工作却有一些截然不同的评价,针对这些评价,本文提出了自己的看法。     

各地积极探索完善干部德的考察办法

明确评价标准,变摸不着为看得见。改变以往缺乏具体操作尺度的状况,如新疆将干部德的考察内容分为政治态度、大局意识、思想品质等,强化干部在反分裂斗争中的政治表现、维护民族团结情况的考评。     

大学生村官岗前培训的现实困境与对策建议

大学生村官岗前培训是促进大学生村官完成从学生到农村基层管理者的角色转换,更好地服务于建设社会主义新农村的一个重要环节.目前培训中存在着一些不尽如人意之处,应该在思想认识、师资、内容、形式、评价等方面进行优化,解决现实困境.