"弱水三千"与"只选一瓢"——论金庸矛盾的女性观

金庸作为一代武侠大师,是当代武侠小说的代表,金庸小说中不但暗含有现代新型的女性观,即女子与男子社会地位的平等,男女双方感情上的平等,对传统婚姻观的颠覆.同时也呈现出其无法摆脱的传统女性观,如"弱水三千"的爱情模式,"只选一瓢"的选择标准,惟情至上的生死相许等.因此,我们可以得出金庸小说深受读者喜爱的原因正是源于这种现代女性观与传统女性观的矛盾.     

北京市开展四大活动倡导文明观赛

根据北京市市委十届七次全会精神，为进一步推动人文北京建设，建设世界城市，首都文明办以“做文明有礼的北京人”为主题，以“爱首都讲文明树新风一我参与我奉献我快乐”为行动口号，借助足球中超联赛的平台，广泛开展“文明观赛·做文明有礼的北京人”宣传引导活动，不断提升市民文明素质和城市文明程度，为建设世界城市营造良好环境。     

树立理性刑法观四题

用客观公正的理性思维认识和评价刑法在当代社会的作用和功能以及刑法规范自身的特性，要求我们必须审视刑法的有限性，正确认识和处理好刑法与犯罪、刑罚痛苦性与人权保障、刑法规范普适性与社会现实个别性、刑法条文明确性与刑法条文模糊性等四个关系，树立正确的刑法观。     

“三位一体春风化雨”助推公民文明素质提升

近年来，江苏省启东市以争创“全国文明城市”为目标，以弘扬社会主义核心价值体系为主线，以培育新时代好市民为重要任务，创新载体，拓展内涵，全面实施公民文明素质的“三位一体春风化雨工程”，为着力打造城市软实力提供了有力支撑和智力支持。所谓“三位一体”，即是“自我教育、社会引导和环境熏陶”三个方面的有机结合，同步部署，同步推进。     

试论毛泽东的和谐观

毛泽东的和谐观主要体现在他对促进社会主义经济、政治、社会、文化和谐发展的不懈追求之中。他主张通过多种形式的国家资本主义来和平赎买资本主义工商业和民族资产阶级,以避免大的经济震荡;主张建立广泛的统一战线,调动一切积极力量,使政治环境充满活力;主张协调好"十大关系",调动所有社会积极因素,实现社会的稳定有序;主张"双百方针"和"两用方针",建设民族的、大众的社会主义新文化,这些主张都深刻地体现了他的和谐观念。     

文化软实力与北京构建世界城市的战略选择

北京在构建世界城市的过程中,必须充分重视文化软实力的前导和基础地位.文化软实力可以为世界城市提供精神导引和激励作用、提供优质的制度伦理安排、提供优秀的人才支持.相对于其他产业和行业而言,北京的文化软实力也有其特殊的优势:北京的历史文化传承将为世界城市建设构筑深厚的价值底蕴,北京众多科研院校将为世界城市建设提供优质的人才支持.北京人关心政治的传统将为世界城市建设提供优良的制度伦理环境,北京的多元文化有助于形成和谐的充满活力的大都市品格.北京应当做好文化软实力的发展规划,有目标、有重点,有节奏地推进文化软实力的建设.     

不同时期大学生国家观民族观变化轨迹调查研究

对新中国成立以来就读过大学的人士进行的抽样调查结果显示,随着社会发展变迁,大学生对国家和民族的认知、情感、态度随之发生变化,整体上呈现出整合度降低、矛盾性增强,预成性减弱、自主性增强,理想性弱化、现实性增强的趋势。国家观民族观的影响因素也产生变化:传统因素影响力弱化、新兴因素影响力增强。因此,要注重大学生国家观民族观教育核心内容选择、主要途径选择,即在内容上要注重加强大学生爱国主义教育、马克思主义民族观教育等,在途径上注重提高课堂教育的实效、强化社会实践的育人功能、发挥新兴传媒的舆论引领作用、引导朋辈教育的健康发展等。     

文化软实力与思想政治理论课教学

十七大报告明确提出了我国文化建设的总任务,其中"提高国家文化软实力"是对我国文化建设的新表述,是当前文化建设的战略重心.中国特色社会主义制度的生命力是我国重要的软实力,增强软实力是当前大学生成才的要求,也是大学生应该承担的历史使命.进行软实力建设,提升文化软实力与落实高校思想政治理论课的功能有着密切的联系.     

论我国高校学生事务管理的现实境遇与未来路向——基于学生观的后现代转型视角

学生观是高校学生事务管理的认识起点,具有历史性、现实性和发展性。我国高校学生事务管理的现实境遇是现代学生观在实践上的逻辑生成。学生观的后现代转型应在马克思主义人学观指导下对于后现代主义思潮进行有益借鉴,并表现出对我国高校学生事务管理未来路向的真切关照。我国高校学生事务管理的现实境遇和未来路向蕴含着学生观在继承与发展中的实然与应然,体现了学生观的蜕变在历史与逻辑上的统一。     

大学生创业带就业尚存三大“短板”

“金融危机是挑战也是机遇，应积极做好准备，充满信心，任何时候都不要放弃自主就业的动力。”市人大代表朱如安认为，金融危机下，更应坚定主动就业的信念。大学生创业目前最大的障碍是缺乏信心和经验，代表们建议，要反思现行大学教育的定位，培育大学生正确的就业和创业观。