浅析阿多诺的非同一性思想反其对启蒙的批判

在科学的时代,神话和崇拜真的被启蒙带来的技术理性摧毁了吗?本文将结合历史背景和理论来诠释法兰克福学派的代表人物阿多诺的哲学思想。     

“软实力”提升与石家庄城市发展

“软实力”（Soft Power）是20世纪90年代初由美国哈佛大学教授约瑟夫·奈首次提出的概念。相对于“硬实力”而言，“软实力”是一种无形的精神力量。城市软实力是指城际竞争关系中城市发展所表现出的非物质实力，是包括价值观念、政策制度、居民素质、特色文化、创新能力、公共服务、城市形象等无形要素所产生的凝聚力、吸引力和影响力。随着现代经济社会的发展，软实力对城市发展的影响和作用越来越突出，有研究表明，在“十一五”期间，我国城市竞争将进入以软实力为标志的新阶段。在这种背景下，尽快提升软实力已是石家庄市当前和未来一个时期的重大任务。     

以文化创新助推国家文化软实力建设——“文化的科学发展与文化软实力建设研究”系列论文之六

文化创新是保持文化先进性的根本途径,有助于提升文化资源的数量和质量、提高文化资源运用的效能进而增强国家文化软实力。积极推进文化创新、提升国家文化软实力,必须切实增强文化创新自觉,努力实现文化内容形式创新,积极推进文化体制机制创新。     

再论科学实践观的当代价值

实践观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点。中国的改革开放是以马克思主义实践观为理论指导的，同时也促进了科学实践观的发展：科学实践观奠定了改革开放的哲学基础；改革开放坚持实践是检验真理的唯一标准，坚持实践的主导性原则，坚持实践的价值性原则；科学发展观是科学实践观在中国发展的新阶段。     

市场经济背景下的县级城市文化建设

在最近30年来的市场经济快速发展中,县级城市往往是从大量农民变成城市居民的过程中形成的。城市现代化进程,也是大量农民群众进城后逐渐市民化的过程。县级城市的营造,要从占城市人口绝大多数的市民是由农民转化而来的实际特点出发来考虑。它的建设不仅仅是物质文明的建     

毛泽东青少年思想教育方法观对思想政治理论课教学的启示

毛泽东青少年思想教育方法观的内涵主要包括:在社会实践中进行思想教育;按照青少年特点进行思想教育;倡导调查研究以及启发式、民主式的教育方法。毛泽东青少年思想教育方法观对于高校思想政治理论课实践教学方法的探索有着重要的启示。     

站位·岗位·品位

胡锦涛同志指出：“对领导干部来说，加强主观世界的改造。最根本的是要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，着力解决好权力观、地位观、利益观问题，真正形成并永远坚守共产党人的思想道德和革命品质，特别是解决好坚持立党为公，执政为民的问题。”由此可见。军队广大党员和领导干部，既是中国人民利益的代表、也是部队官兵利益的代表．其正确的地位观的本质和核心就是按“三个代表”要求立身做人。     

现代法制是一种软实力

国家有大小，实力分软硬。硬者，经济、军事与科技也。软者，举凡文化传统、国家目的、伦理智慧、制度安排、社会资本、大众文化，乃至于民心士气、名声信誉等等之统谓也。凡为大国，一定是软硬实力超强的文明共同体。     

卷首语

临近年终岁末,又到了对年度国际形势进行盘点和总结的时候。今年的国际形势与以往相比,呈现出鲜明的特点,这就是国际格局正处在加速变革和建构中。本期以"建构中的国际格局"为主题,约请了4位著名学者从当     

略论江泽民的马克思主义观

江泽民的马克思主义观,集中表现在他对“马克思主义是什么”和“怎样对待马克思主义”这两个基本问题的阐述上。其特点是具有强烈的务实色彩,渗透着严谨的辩证思维,始终贯穿着发展的观点。