基础教育改革 学制首当其冲

学制是整个教育过程的框架布局，是教育教学的规律性分段。学生的学龄成长过程具有明显的阶段性，学制就是要与这种阶段性相吻合，这是教育教学的基础性问题。     

“内化”原理在企业思想政治工作中的作用

企业思想政治工作不仅要有正确的方针和原则,而且要有科学的方式方法.企业思想政治教育的过程实际上是主、客体信息对流的过程,其中存在教育与自我教育的关系,两者的关系结合得好,将能取得正效应,即教育者发出的信息被教育对象所接受,激发其内在的积极因素,转化为自我教育,从而产生有益效应.反之,结合不好,就可能零效应甚至负效应,即教育者发出的信息未被教育对象所接受,无动于衷,甚至产生不满和抵触.     

论党内民主建设的协商式路径

关于协商民主能否成为党内民主建设的可行路径问题，需要基于比较的视野对这两套民主话语和实践作深入分析。一方面，党内存在发展协商民主的有利因素，一些原则、制度与实践同协商民主的要求有包容的成分；但另一方面，二者也具有本质差别。此外，党内民主协商在制度化和过程环节尚有一些问题。因此，必须科学认识党内协商式民主的可行性及其发展的限度。     

企业培训评估初探

目前，企业都十分重视培训工作。国际大公司的培训总预算一般占上一年总销售额的1％～3％，最高的达7％。评估培训效果如何、培训的投入是否划算，是员工培训工作中亟需解决的一个最大问题。将培训项目当成项目管理来看，在开展培训的全过程中，对培训进行评估或检查，以确定培训的绩效，就是对培训的管理控制过程。所谓企业培训的评估，就是企业组织在人员培训过程中，依据培训的目的和要求，运用一定的评估指标和评估方法，检查和评定培训效果的环节。     

灾后重建的他山之石

美国和日本等发达国家在应对地震灾害方面积累了许多成功的范例灾后重建是一个复杂而艰巨的系统工程,一些国家在这方面都有一些值得借鉴的有益经验。洛杉矶灾后重订抗震标准1994年1月17日美国加州洛杉矶附近的北岭地区发生6.7级地震,数十公里     

近三十年来“历史决定与主体选择”问题研究述评

近三十年来的"历史决定与主体选择"问题研究,大致经历了从强调生产力对历史的决定性作用,到强调主体选择对历史的促进作用,再到维护历史决定与主体选择的均衡和辩证统一的历程.在这个过程中,研究者们就根本性的问题达致了一些基本结论.这些基本结论及其应用对于我国的社会历史发展起到了重要的促进作用,为今后的相关研究提供了有益的启示,指明了前进的方向.     

民革生日感言

余生也晚，未能目睹解放前民革人士为配合共产党打败蒋家王朝作出的贡献和牺牲。但余也有幸，在国家拨乱反正之初加入民革并成为专干，亲身经历了1956年毛泽东在《论十大关系》中提出“长期共存，互相监督”的方针及1982年1月胡耀邦在全国统战工作会议上进一步提出中共与民主党派“肝胆相照，荣辱与共”的方针，中共十二大把“肝胆相照，荣辱与共”同“长期共存，互相监督”并提融为一体后湛江民革所走过的这一段路程。值此民革成立六十周年之际，我从专干的角度作点滴回顾。     

声明书公证的风险防范

声明书公证是公证机构根据当事人的申请。依法证明其声明行为真实、合法的活动。声明多体现在民事、经济交往过程中，它以声明人意思自治为原则，用书面形式来体现。声明书经过公证，通过证明声明人的真实意思表示。可以防止他人伪造、篡改或者冒名顶替，使声明书接受者和使用者消除疑虑。因为声明书系单方的法律行为。所产生的后果亦由声明人自行承担。     

对学习汽车驾驶技能行为过程的研究

汽车驾驶教练员从事的工作是一项教学工作，必须按照教育规律，遵循教学原则，掌握学员心理，运用先进、科学的教学方法，才能培养出合格的汽车驾驶员。汽车驾驶教练员必须懂得教育心理学的基本知识，对驾驶行为过程要认真研究并探讨如何应用在汽车驾驶培训教学中，造就优秀的汽车驾驶人才。     

试论社会发展动力理论在当代中国的演进

社会发展动力理论在当代中国的发展经历了探索阶段、形成阶段和新的发展三个阶段,形成了矛盾动力论、改革动力论、创新动力论,并孕育着"和谐动力论"这一新的理论形态.