《中国近现代史纲要》课程2008年研究回顾

2008年《中国近现代史纲要》课程的研究,在前些年的基础上,对课程作为政治理论课的德育功能的实现、对教材内容的科学性理解、课程教学问题、教育主体以及教学对象的研究等方面,都有了纵深发展。     

出身黄埔军校的开国将帅

黄埔军校作为世界四大军事名校之一，造就了中国近现代史的一批精英。有人曾经这样评价黄埔军校的历史地位：“没有黄埔军校，就没有国共两党的军队，就没有后来的中国历史。”     

从历史和现实的高度把握中国面临的“重要战略机遇期“

能否抓住机遇,是关系党和国家前途命运的大问题.在近现代,中国曾错失过几次大的发展机遇.中国不能再丧失机遇了.在充满机遇和挑战的新世纪,中国应抓住机遇,迎接挑战,加快发展自己,开创中国特色社会主义的新局面.     

研究中共创建史的珍贵资料——简评《袁振英传》

<正>中共东莞市委党史研究室主编,李继锋、郭彬、陈立平著的《袁振英传》,已于2009年7月由中共党史出版社出版发行。这本书的公开出版,使早已被尘封的袁振英史迹得以重现于世,为我     

民族高校爱国主义教育方法初探——以《中国近现代史纲要》课程为例

爱国主义教育是高校思想政治教育的主旋律,尤其体现于民族高校教学之中。《中国近现代史纲要》课程是高校思想政治教育课的重要内容,在民族高校,实现教学目的的同时,如何加强和提高大学生的爱国主义情感,不仅是思想政治教育的核心内容,也是中华民族凝聚力真实体现的客观需要,这需要教师根据民族地区特点和各民族特征,在具体教学和实践中不断调整,实现民族高校爱国主义教育的目标。     

对若干北京近现代史料的订正

本人曾多年从事校外教育工作,酷爱搜集、整理有关北京近现代史资料和有关的史料。我在阅读党史书籍过程中,发现有一些不准确的文字,其原因在于对史料缺乏认真的考证,导致以讹传讹。下面举例说明。1.国民党与“中国国民党”1905年,孙中山在日本东京创建了中国第一个资产阶级革命     

论国共合作的利益基础

在中国的近现代史上,国民党和共产党是影响最大的两个政党。共产党是代表广大人民的根本利益,是无产阶级和中华民族的先锋队。国民党代表大地主、大资产阶级的利益,是官僚资产阶级的政党。两个如此阶级基础和性质完全不同甚至一度不共戴天的政党却在历史上实现了两次合作。究其内部原因是两党出于自身利益的追求。当时共同的强大敌人的存在,威胁着他们各自目标和各自利益的实现。在同样的历史条件下必然会造成大体一致的政治目标。既然合作有利于各自目标和各自利益的实现,合作的前提条件自然就应运产生,合作的共同基础得到建立,合作成为历…     

关于再认识中国抗日战争历史地位应该强调的几个重要观点

世界反法西斯战争和中国人民抗日战争在世界近现代史和中国近现代史上占有极其重要的地位。中国人民之所以对这场血与火的战争刻骨铭心,永志不忘,一方面是因为日本法西斯的侵略给中国造成了深重的灾难,人民所蒙受的损失和痛苦世所罕见;而在另一方面战争又唤醒了亿万中国人民,团结在抗日民族统一战线的旗帜下,前赴后继地开展斗争,人民最终赢得了战争的胜利。以抗日战争胜利为重要契机,中国人民渴望民主、自由与光明,反对蒋介石的独裁统治汇成了不可阻挡的历史潮流,从而促成了社会主义新中国的建立,促进了战后中国社会经济的全面进步。由于世…     

辛亥革命的三个难点问题——《中国近现代史纲要》教学札记

辛亥革命在近代中国历史上第一次实现了资产阶级共和国的梦想，是近代中国人为探索国家出路所写下的辉煌的一笔。本文主要解决了辛亥革命教学中的三个难点问题．即如何正确认识改良与革命、如何理解辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性巨变和如何看待辛亥革命的失败或者说资产阶级共和国的方案为什么在中国行不通。     

加强和改进《中国近现代史纲要》课教学的理性思考

《中国近现代史纲要》课是思想政治理论教育新课程的重要组成部分,是高校对学生进行马克思主义教育的重要理论课。为此,要准确把握教材,建设高素质的教师队伍,积极改进教学方法,以提高教学效果。