大类招生背景下学科人才培养方案的研究——以通信大类人才培养方案的制订为例

在大类招生背景下学科人才培养方案的制订应该遵循＂以通才教育为核心,兼顾专业教育＂的基本原则,基于以上原则,提出一个以＂通才教育＂为核心、兼顾＂专业教育＂的学科人才培养方案制订的基本框架,并以某高校通信大类培养方案为例讨论了大类招生背景下课题体系建设的实施过程,为其他大类人才培养提供一定的借鉴。     

试论大学生智能的培养

高等学校对大学生不仅要传授知识,而且更要重视培养能力;不仅要求学生接受现成的知识,而且要学生学会运用,并进一步去开拓新的知识领域。只有这样,才能引导和帮助大学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美等方面全面发展。     

铸就联大辉煌办学理念是关键——浅谈西南联大的办学理念与实践

西南联大在战时极端困苦的条件下,培养出了一大批科技、人文精英,诞生了一大批重大科研成果.其办学理念在于继承和发扬了北大、清华、南开三校大学自治、通才培养、学术自由、教授治校等优良传统;其教育条件是因为有三位著名的校长,有一代学者名流,有众多青年才俊.很大程度上,前者决定后者,因为一流大学首先是观念变革和制度文明的产物.先进的办学理念对大学办学实践有重要的指导作用.     

学术通人兼创作通才——“蔡子谔现象”的文化蕴涵读解

蔡子谔先生是新中国哺育、成长起来的学术通人兼创作通才。其作品既有个性特色,也有共性意义。蔡子谔先生是美学家、文化史学家、文艺理论家、古籍校勘学家等,他在不同的学术领域里都有突出的、出类拔萃的研究成果。蔡子谔先生还是文艺创作通才,其所加入的13个中国国家级文学艺术家协会的各种艺术门类都是有或多或少、或深或浅的艺术实践和创作作品。蔡子谔现象值得学界深入研究和广泛借鉴。     

高校素质教育刍议

开展素质教育,是近年来高等院校迎接时代挑战,更新教育思想和观念,深化高等教育改革过程中提出的新课题。一、素质教育的迫切性迫切性源自社会进步潮流。教育从来都是推动并服务于社会进步的。从初始的通才教育,到社会大分工形成的专才教育,都是顺应社会发展需要而转变的。面临21世纪的世界巨大变化,全面开展素质教育,培养全面发展的人,其迫切性显而易见。当代社会已呈现出以下几个特点:一是科学技术综合化、整体化趋势更加明显。在现代科学技术的成千上万个学科中,有80%属于综合学科和交叉学科,自然科学间的综合,自然科学和人文社会科学的综合,形成了一系列新学科和新领域,成为现代科技发展的重要特征。二是世界经济发展问题越来越复杂。这些问题需要人们运用跨学科的综合知识,包括人文社会科学知识来解决,这就需要教育培养复合型人才。同时,经济、科技、教育一体化的发展趋势,科技特别是高新技术在经济增长中的作用     

谁是史上第一通才？

许多国家的高等学府都非常重视通才教育。通才者，通晓各个知识领域的人才也。人生有限，要成为通才委实不易。谁是史上第一通才？答案无疑是列奥纳多·达·芬奇。其知识面之广，研究领域之多之深，理论贡献之突出，实践成就之大．都可谓空前绝后。     

大学教师应强化的五种意识

高等教育要与时代合拍并具有前瞻性,关键是要塑造一批高素质的师资。要肩负起时代赋予的使命,大学教师应强化以下五种意识。 1、创新意识。 创新精神是知识经济社会人们追求的目标之一,而与之相适应的人才则应该是创造型人才。为此,我们必须变传统的应试教育模式为素质教育模式,把培养人才的重点转移到培养学生的创新意识、创造性思维方法以及从事创造性劳动的能力上来。要达此目的,作为在教育教学活动中处于主导地位的     

我国高校人才培养理念及发展模式探析

日趋激烈的国际竞争实质上是人才的竞争,造就一大批复合型、创新型人才,已成为当务之急,为此,必须改革人才培养模式。本文从塑造新的人才培养理念出发,针对性地对人才培养模式中的培养目标、课程体系设计、教学方式以及师资结构作了新的思考。