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281.
灾害评估的“利器”——ECLAC评估方法评析   总被引:2,自引:0,他引:2  
2005年10月,由国家减灾中心承担执行的“淮河流域洪涝灾害对社会经济影响”项目在北京召开结题研讨会。来自 UNESCAP(联合国亚太经济与社会理事会)、民政部、水利部、中国科学院、国家减灾中心和安徽省民政厅的专家学者对该项目执行情况进行了评估,并就灾害对社会  相似文献   
282.
刑事强制措施是公安司法机关在刑事诉讼过程中依法采取的限制或剥夺犯罪嫌疑人、被告人的人身自由的强制方法.对于刑事强制措施的制度设计应当从打击犯罪和保障人权的双重目的出发.  相似文献   
283.
国外奥林匹克教育研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
教育是奥林匹克主义的核心内容,顾拜旦创立奥林匹克运动的真正目的就是为了传播奥林匹克理想,以一种新的角度、新的方式去教育青年,促进青年身心的和谐发展.奥林匹克教育是沿着由个体到社会、由微观到宏观的逻辑顺序构建的.  相似文献   
284.
胡绳中共党史研究的理论和方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
胡绳认为中共党史研究的目的、任务是总结经验教训为现实服务,解决重大理论问题、解决疑难问题等,并提出了党史研究的一些新设想及值得注意的方法。  相似文献   
285.
在那一年四季冰封雪冻的北极世 界,狗拉雪橇是爱斯基摩人惟一的运载 工具。如何让狗多拉快跑,爱斯基摩人 有自己的一套对狗的管理方法。 爱斯基摩人用狗拉雪橇,狗是分两 个层次的,前面有一只领狗,后面便是 许多只力狗了。爱斯基摩人给领狗制造 许多特权,它单独享用食品,它单独睡 好的狗舍,它还从来不挨鞭子抽打。与 其相反的是后面的力狗,大家一起抢着 吃,还不管饱,狗舍也是大通铺,拉雪橇 时稍有走神主人的鞭子便会落下。  相似文献   
286.
以人为本 构建和谐校园   总被引:4,自引:0,他引:4  
在十六届三中全会提出树立科学发展观的基础上,党的十六届四中全会又从加强党的执政能力的高度,明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标,并把和谐社会建设放到与经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置,这充分说明我们党对新形势下和谐社会建设的高度重视。如何加强学校领导班子的执政能力建设,精心构建一个协调发展、  相似文献   
287.
中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确指出,“反腐倡廉要面向全社会、把思想教育、纪律教育与社会公德、职业道德、家庭美德教育和法制教育结合起来。大力加强廉政文化建设,积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村。”《纲要》进一步指出,“教育行政部门、学校和共青团组织要把廉洁教育作为青少年思想道德教育的重要内容,目前各地正在避动廉政文化进校园工作,培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。”由于这是个新课题,就此谈点个人浅见。  相似文献   
288.
私营企业主政治参与中的满意度研究   总被引:5,自引:0,他引:5  
在私营企业主政治参与的实践中,开展对私营企业主政治参与满意度的研究,可以了解和测定私营企业主 政治参与的满意水平,厘清制约和影响私营企业主满意度的关键性因素,发现改进和提升私营企业主政治参与满意度的 机会和空间,为推进私营企业主政治参与的发展寻求方向和路径。本文参照计量经济学的费耐尔逻辑模型,从六个方面 具体探讨了制约和影响私营企业主政治参与满意度的因素,并指出了获取私营企业主政治参与满意度的具体方法。  相似文献   
289.
大学生的德育教育问题在当前显得尤其重要和迫切,高校担负着对大学生进行德育教育的历史重任。“教书育人,德育为先;树人先育德,德正人才昌”。高校德育工作者必须站在时代的高度,以新的观念和广阔的视野来审视大学生的德育教育问题,用科学的教育方法对大学生进行强化德育教育。  相似文献   
290.
SUN You, nicknamed You You, shows great inter- est in the picture book on birds that I and my colleagues have brought him, but says little. As we are about to enter his room, he tells his parents not to let us in. In Chinese you means good. This four-year-old is more than good - he is a wonder child. He has a sizable English vocabulary and knows more than 4,000 Chinese charac- ters, which is pretty amazing given that only 3,000 Chinese characters are in common use. One to three in every 1…  相似文献   
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