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101.
《社会主义论坛》2005,(2):i004-i004
镇康县教育局以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导.认真贯彻落实党的十六大和十六届三中全会精神.牢固树立全心全意为人民服务的宗旨,认真解决党员干部在思想上、组织上、作风上存在的突出问题.为部门工作乃至全县经济社会的发展扎实工作。  相似文献   
102.
把多媒体技术引入侦查讯问教学中,不仅可以弥补课堂讲授单一性和抽象性的不足,而且有利于提高教学质量和教学效率。在侦查讯问教学中使用多媒体技术应注意一些细节问题。  相似文献   
103.
《现代领导》2007,(6):F0002-F0002
上海交通大学医学院附属第三人民医院(原宝钢医院)位于长江入海口的宝山区.是上海北翼地区唯一的一所集医疗.教学,科研于一体的三级综合性医院。医院占地面积50余亩,拥有内科、外科、感染科三幢病房大楼;一幢综合性科技大楼及设施完备的门急诊楼和医技楼。院内建有大型庭院式花园,喷水池和小桥流水点缀其中,是病人治疗和康复的理想场所。  相似文献   
104.
何清满 《党课》2007,(10):51-52
作为一名经常为基层党员干部上党课的教员,我在教学实践中深深体会到,要增强党课的效果,需要把握好“四个适度”:  相似文献   
105.
《党课》2007,(6):18-18
1.想民疾苦以自俭,想民怨忧以自律,想民喜乐以自励。 ——刘鸣利  相似文献   
106.
黄中平 《党课》2007,(10):10-16
教学对象:基层党员和入党积极分子; 教学重点:胡锦涛总书记在中央党校的重要讲话,是一篇高瞻远瞩的马克思主义重要文献。要通过教学,使学员充分认识始终做到“四个坚定不移”的重要性,准确把握“四个坚定不移”的科学内涵和基本要求;  相似文献   
107.
《新长征》2007,(2):33-33
湖南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心在2006年12月27日《光明日报》上撰文指出。传统发展观是一种经济发展观。同时也是“物本主义”的发展观。这样的发展观总体上表现为工具理性的过度膨胀和价值理性的缺失。科学发展观用价值理性抗衡了工具理性的过度膨胀。防止了发展中出现的“价值迷失”。体现了工具理性与价值理性的一致。它所追求的“以人为本”、“人的全面发展”体现了价值理性上的终极关怀原则。从纵向上看。它是人类发展价值取向上的“价值跃迁”。  相似文献   
108.
《山西政报》2006,(17):F0003-F0003
2005年,神池县委、县政府高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,坚持以人为本,全面落实科学发展观,坚持以改革开放为动力,坚持以农民增收为主线,紧紧围绕实现富民强县两大目标,重点推进实施四大战略,努力构建六大支持体系,经过全县上下的共同努力,去年向全县人民承诺的十件实事全部完成。  相似文献   
109.
栗金凤 《前进》2005,(11):32-33
新世纪我省史志研究工作的总体任务是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以资政育人为根本任务,认真研究、编纂中国共产党山西地方党史、当代山西地方史等历史纪事,认真研究总结历史经验,为加强党的先进性建设和执政能力建设,提供历史借鉴和理论指导。史志研究工作的特殊性,要求我们必须高度重视自身的先进性建设,努力做到先学学深,身体力行。  相似文献   
110.
组织社会学视野中高校思想政治理论课的教学改革   总被引:1,自引:0,他引:1  
完善思想政治理论课的教学工作,是加强和改进大学生思想政治教育工作的有效路径。多年来,高校思想政治理论课一直致力于教学改革,但几番改革过后,教学的“整体美誉度”依然不高,其根源在于以往教改都是依靠教师的个体力量。需要在组织社会学理论的指导下,运用教学组织的力量,来提升思想政治理论课教师的整体实力,从而改善教学的整体面貌。  相似文献   
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