高职院校素质教育的实现途径

素质教育是一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式．它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。     

新建本科院校中层干部队伍“四化一体”培养模式探析——以衡水学院为例

高校中层干部队伍处于教学、科研和管理工作的第一线,担负着把党的路线、方针、政策和学校决策、制度等落实到基层的重要任务,是学校与广大师生沟通联系的纽带和桥梁。相对于本校党政领导而言,高校中层干部是执行者;而相对于各部门、单位的师生员工来说,他们又是领导者和管理者。这种执行者和领导者的双重身份不仅体现了这一群体工作的艰辛,同时也显现出了这一群体在高校管理中的重要作用,尤其是在新建本科院校面临发展转型等种种困境下,研究中层干部队伍建设问题具有极其重要的现实意义。     

试论高职院校共青团工作科学发展定位与机制创新

本文基于高职院校共青团工作的现状,联系实际,着眼未来,对高职院校共青团工作的发展进行科学定位,并从理论武装、点面结合、推陈出新、四位一体、六大工程等途径对共青团工作的机制创新进行了探究。     

提高高职院校学生党员发展质量的对策思考

大学生党员是中国特色社会主义建设事业的重要后备力量,目前高职院校在校生总数已占全国大学生在校生总数的一半以上,因此高职院校学生党员发展工作必须高度重视,必须认真总结高职院校学生党员发展工作的经验和不足,采取有效措施,切实提高发展质量。     

高职院校大学生生态文明素养调查分析——以黑龙江省高职院校为例

通过问卷调查的形式,对高职大学生生态文明的认知、生态文明意识、生态文明行为习惯以及对高校生态文明教育的认知度、接受度、满意度等进行分析,以此研究大学生的生态文明素养及高校生态文明的教育状况,为进一步开展及改善高职院校大学生生态文明教育,提高大学生的生态文明素质提供依据。     

新形势下高职院校学生安全意识的现状及安全教育对策

提升大学生安全意识是教育发展与改革的必然趋势,是全面推行素质教育的组成部分,是学生步入社会的必要前奏。只有提升大学生的安全意识,才能使其在学习和生活中减少或避免不安全问题的困扰,对完善大学生生理、心理发展,培养高素质合格人才具有十分重要的意义。     

民法总则应如何设计民事责任制度

《民法总则(草案)》把停止侵害、排除妨碍、消除危险、返还财产、恢复原状作为承担民事责任的方式,违反了民事责任的质的规定性,有些也与过错责任原则不匹配,可取的方案是将其作为民事权利救济的方式.合同法将减少价款、退货作为违约责任的方式也不科学,《草案》未把它们作为承担民事责任的方式加以规定是合适的,应予坚持.民法总则应全面承认各种民事责任,包括缔约过失责任、不履行单方允诺所生义务产生的民事责任、不履行不当得利返还的民事责任、不履行无因管理关系中义务产生的民事责任.履行责任、返还责任、保证责任等虽然名为民事责任但实则系民事义务的情形,不得归入民事责任的制度之中.旅游、观看演出等合同中,旅行社等义务人违反义务的确造成了旅游者的精神损害的,应当成立精神损害赔偿责任,并应纳入违约责任之中.关于民事责任的方式合并运用,应当采取“前款规定的承担民事责任的方式,可以单独运用;在符合构成要件并不违反公平正义的情况下,也可以合并运用”的表述.责任竞合制度应在几个方面完善:在违约行为侵害固有利益且不得重复承担责任的情况下,可以发生债务不履行责任与侵权责任的竞合,基本上是赔偿责任的竞合,承认物的瑕疵担保责任与一般违约责任的竞合,以及产品瑕疵场合的违约责任与侵权责任的竞合,可用法律明文或规范意旨限制责任竞合.     

教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见

教职成[2014]9号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),各计划单列市教育局,新疆生产建设兵团教育局,有关单位:为贯彻党的十八届三中全会和全国职业教育工作会议精神,深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式,根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)要求,现就开展现代学徒制试点工作提出如下意见。一、充分认识试点工作的重要意义现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业     

“工学结合”培养模式下高职学生党建工作的思考与实践

高等职业教育和普通高等教育相比,在学制设置、人才培养模式上都与普通高等教育有很大的区别。因此,不断深入开展好高等职业院校学生党建工作,做好毕业顶岗实习阶段内的思想教育、党员发展和党员教育等工作具有较强的现实意义。文章分析了高职院校学生党建工作中存在的问题,高职院校毕业生顶岗实习的特点,针对这些特点,构建了面向"工学结合"的高职学生党建新模式的运行体系和保障体系。     

论建立健全高职院校党内关怀机制应遵循的原则

高职院校党组织是党组织在教育系统的重要组成部分.本文通过阐述党内关怀机制的内涵和高职院校建立健全党内关怀机制的意义,论述了高职院校建立健全党内关怀机制应遵循:实际出发、主导性和主体性相结合、物质关怀和精神关怀相结合、统筹兼顾以及改革创新和长效性等五条原则.