全文获取类型
收费全文 | 7105篇 |
免费 | 76篇 |
国内免费 | 3篇 |
专业分类
各国政治 | 26篇 |
工人农民 | 107篇 |
世界政治 | 1147篇 |
外交国际关系 | 34篇 |
法律 | 867篇 |
中国共产党 | 931篇 |
中国政治 | 2041篇 |
政治理论 | 260篇 |
综合类 | 1771篇 |
出版年
2024年 | 7篇 |
2023年 | 34篇 |
2022年 | 60篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 89篇 |
2019年 | 21篇 |
2018年 | 14篇 |
2017年 | 35篇 |
2016年 | 60篇 |
2015年 | 151篇 |
2014年 | 346篇 |
2013年 | 419篇 |
2012年 | 456篇 |
2011年 | 506篇 |
2010年 | 583篇 |
2009年 | 607篇 |
2008年 | 643篇 |
2007年 | 621篇 |
2006年 | 612篇 |
2005年 | 362篇 |
2004年 | 352篇 |
2003年 | 312篇 |
2002年 | 247篇 |
2001年 | 230篇 |
2000年 | 205篇 |
1999年 | 37篇 |
1998年 | 8篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 9篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 5篇 |
排序方式: 共有7184条查询结果,搜索用时 31 毫秒
811.
812.
813.
农村留守儿童社会教育的发展趋势研究——以湖北农村留守儿童现状为例 总被引:1,自引:0,他引:1
经过多年努力,湖北在农村留守儿童社会教育方面已经取得了初步成绩。但就整个湖北省来看,农村留守儿童的社会教育状况不容乐观,突出的制约因素有以下几个方面:社会体制和教育体制改革滞后,社会教育法律法规缺失,农村集体资金短缺,留守儿童家庭教育缺位。因此,完善湖北留守儿童社会教育应抓紧做好以下几个方面的工作:加大农村社区社会教育基地建设,加强农村文化娱乐场所管理,充分调动社会力量关爱留守儿童,为留守儿童社会教育提供法律保障。 相似文献
814.
卫甜甜 《浙江青年专修学院学报》2011,29(3):27-29
趣缘群体对青少年的成长成才有重要影响。文章从趣缘群体的定义及特点出发,分析其对青少年的正面及负面影响,并就负面影响提出了引导青少年合理参与趣缘群体的各种措施。 相似文献
815.
今年内,工信部将修改烟包标志的规定,烟包警示标志或将履行《烟草控制框架公约》,采取图文并用的形式,扭转现有警示标志控烟效果有限的现状。专家表示,现有的警语冲击力不够强,建议烟草包装向国际看齐。 相似文献
816.
高延实 《上海政法学院学报》2001,16(1):77-77
就单亲家庭未成年人犯罪而言 ,其原因千差万别 ,但有一点是共同的 ,即未成年人犯罪与家庭缺陷密不可分。弥补单亲家庭缺陷 ,完善家庭功能 ,充分发挥家庭在预防未成年人犯罪中的作用 ,是当前预防青少年犯罪的重要措施。1、转变传统观念 ,强化教育责任。家庭应当成为培养人才的摇篮 ,家庭缺陷的弥补和家庭环境的改善 ,关系到未成年人的健康成长 ,关系到国家的未来 ,关系到民族的兴衰。预防未成年人犯罪必须得到全社会的重视。同时 ,也需要从观念上改变传统的家庭育子观念 ,转变“清官难断家务事”的旧观念 ,切实把家庭作为社会主义精神文明建… 相似文献
817.
我国青少年道德教育一直实行道德理想主义教育,常因内容过于理想化而脱离实际。当前青少年底线道德存在诸多问题,需从底线道德教育的生活性和实践性、制度规范、教育方式等方面着手,提高青少年底线道德教育的实效性。 相似文献
818.
王浩宇 《江西青年职业学院学报》2011,21(4):11-14
通过对"网络暴力"这一概念的探讨,运用教育学、心理学等理论,以对C君的个人访谈,就C君的家庭成长环境、学习教育与大众传播环境对其的影响,以及对"网络暴力"的认识,解读青少年"网络暴力"形成的原因,并探讨相应的治理对策。 相似文献
819.
中日两国都是受东方传统文化影响深刻的国家,目前两国的青少年道德教育也都还保留着传统的道德价值理念.虽然在二战以后日本传统文化价值受到美国的强烈冲击,但日本青少年道德教育却保留了十分浓厚的传统伦理道德.通过比较分析中日两国青少年传统道德教育,我们可以摒弃日本青少年传统道德教育负面因素,吸收借鉴日本青少年传统道德教育的有益经验与方法,从而提高中国青少年传统道德教育水平,全面加强和提升中国青少年的综合素质. 相似文献
820.
闵征 《河南公安高等专科学校学报》2013,(3):58-63
我国问题青少年主要由以下5种人员构成:1.社区青少年;2.有严重不良行为的青少年;3.农村留守儿童群体;4.流浪青少年;5.服刑在教人员的未成年子女。人们一般将他们视为犯罪的高危群体。青少年的行为问题主要有:沉溺网络、不良行为和前科行为。减少青少年的问题行为,首先要树立"儿童福利"的理念,关注和维护青少年的权益;着力培养青少年的自我保护能力;管住成年人,让他们做好青少年的榜样,承担起父母的责任;建立包容的社会,克服对问题青少年的厌恶情绪。为了确保未成年犯罪人的安全和福利,他们的父母、亲属、朋友和受害者、志愿者要宽容一些,为他们的改好多付出一些,这才有可能将他们带回主流社会。 相似文献