公务员应具备的能力素质

一、智力素质国家公务员的智力素质包括:观察能力、分析能力、理解能力、判断能力、反应能力等。1.观察能力观察能力是对各种问题和现象的洞察力。这是保证国家公务员处理问题时,能够具体情况具体分析的前提。要求国家公务员对事物的观察力强,可以通过现象看到本质,预见事物的发展和变化。2.分析能力分析能力是指把事物分成几个部分或几个方面,分别加以考察和综合分析,确定问题性质和原因的能力。这是国家公务员把握问题实质的基础。     

在角色与非角色之间——青年人“无所谓”心态探微

无所谓心态是流行于当代青年群体中的一种社会心态,一种生活方式。这种心态的背后隐藏着诸多的原因。虽然这种心态的形成有它的必然性,但是它的存在给青年群体带来了许多负面的影响,所以要对这种心态进行合理地引导和管理。     

撤并乡镇——行政区划改革大举措

麻雀虽小而五脏俱全。公务员大军动辄以百为计数单位,可谓“生之者寡,食之者众”,成为行政重负。由于交通通信条件的极大改善,政府职能的转变和市场经济体制的进一步完善,调整扩大乡镇规模还有一定空间,乡镇数量还可以再减少一些。     

党的执政能力建设和上海青年工作新发展（上）——”第四届上海青年发展战略论坛“专稿——提高执政能力 加强青年工作

探索执政规律，提升执政能力是党的十六届四中全会提出的一个重要课题。     

论服务型政府中公务员的不适行为及其改善

构建服务型政府已成为我国政府改革的目标选择,而目前公务员的思想行为与服务型政府的建设存在一定程度的不适,因此对目前公务员与服务行政的种种不适行为进行深层的分析是一项必要的任务。为了改变公务员的不适行为,重塑行政理念、提高行政能力、建立科学的绩效评估机制以及与社会利益一致的激励机制将会对我国服务型政府的建设产生积极的作用。     

吉林省各级劳动保障部门开展《工伤保险条例》宣传日活动

为纪念“五四”爱国运动86周年，吉林省劳动保障厅直属机关团委组织了“飞扬青春、展示智慧”主题辩论赛。本次活动是按照保持共产党员先进性教育的总体要求，通过组织这样的活动来丰富全厅广大青年的业余生活，培养应变能力、表达能力及学习兴趣，增强全厅的活力和朝气，促进机关和各单位青年之间相互学习、相互交流、建立友谊、共同进步，为劳动保障事业发展谏言献计、     

问责制的构架是责任政府建立的关键

行政现代化的发展催生责任政府的建立,而建立责任政府的关键是建立现代行政问责制。现代社会,行政问责制在问责原则、问责形式、问责主体和问责程序等方面都发生了重大变化,需要把握这些变化,促成责任政府的建立。     

从《国家公务员暂行条例》到《公务员法》——浅析我国公务员制度的借鉴、继承、肯定、突破、创新和完善

《公务员法》从2001年初着手起草,到2005年4 月27日由第十届全国人民代表大会常务委员会第15 次会议依法审议通过,并由国家主席依法公布,历时四年,先后13次易其稿。《公务员法》将于2006年1月1日起执行,这标志着我国对公务员的管理由过去依据《国家公务员暂行条例》(简称《公务员条例》) 的行政法规规范上升为法律规范,定型为法律制度, 是建国以来我国第一部干部人事管理的综合法律。《公务员法》的制定和公布结束了我国干部人事管理工作没有大法的历史,填补了我国法律体系的一大空白,标志着公务员管理进入了法制化管理的新阶段,在干部人事法制建设和整个人事工作历史上具有里程碑意义。     

《公务员法》八大亮点解析

4月27日,备受瞩目的《中华人民共和国公务员法》在十届全国人大常委会第十五次会议上顺利通过,这部与数百万公务员息息相关的法律将从明年1月1日起施行,这是新中国成立以来我国首部干部人事管理的法律,它标志着我国干部人事制度管理纳入科学化、法制化轨道,是中国公务员制度建设的一个重要里程碑。《公务员法》科学地总结了我国11年来公务员制度建设的经验,借鉴了国外公务员管理的做法,对规范公务员管理,保障公务员合法权益,加强对公务员的监督,建设高素质的公务员队伍,促进勤政廉政,提高工作效能,都有着十分重要的意义。《公务员法》立法起…     

积极推进以案例教学为重点的研究式教学——杭州市委党校、行政学院“十五”时期教学改革的主要做法及下一步的基本思路

创新教学方式方法是提高教学质量、实现教学目标的重要保证,也是深化教学改革要着力解决的关键问题。长期以来,校院历史地形成以教师为主体、以课堂教学为主要形式的接受式教学方法。这种接受式教学方法以素质教育为主要目标,侧重于基本理论、方针政策和文化知识的传授,在一定时期,促进了党政干部和国家公务员队伍理论水平和整体素质的提高。但随着世界成人教育发展趋势的变化,培训对象的需求、特点也在发生变化。顺应这种变化,党的十六大从国家工作人员个体角度提出“五种能力”的要求。这就要求我们,在提高干部素质教育的同时,要特别注重…