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论构建社会主义和谐社会的领导力 总被引:3,自引:0,他引:3
刘明辉 《中共福建省委党校学报》2005,(12):20-23
领导力是领导活动中最重要的功能性范畴,是领导活动持续的一种生命力,是社会各项事业发展的助推器,直接影响着一个社会发展的进程和方向。在领导系统中,领导力是一个带有根本性、战略性的范畴,从这个意义上说,领导力是构建社会主义和谐社会的制胜力量。它内生于和谐的领导生态中,同时它的生成和提升又反作用于领导生态,促进其进一步和谐化,服务性和人本性是其最为本质的特征。当前要提升构建社会主义和谐社会的领导力最重要的是要把和谐社会的理念内化为领导观,坚持以人为本的价值取向,从而提升自己的领导能力和领导艺术。 相似文献
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“人无头不走,鸟无头不飞”,领导作为“头”举足轻重,十分关键。于是,许多经验总结的第一条常常是领导重视。按说,领导重视这一条虽毫无新意,但也确实算得上经验的一种,作为重要的一条列入经验之中未尝不可。问题是,有些时候“领导重视”却文不对题,文章写的是领导重视,看了下文才知,领导只是例行公事地开了会,讲了话,做了强调,并没有其它的具体行动就完事大吉。这样看来,内容分明反映的是领导不重视,而标题却用黑体标明是领导重视,形成了强烈的讽刺意味。尤为糟糕的是有的作者在写经验总结时,为把领导重视这一主题突出来,采取东拉西扯,张冠… 相似文献
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当前.我校正在进行主体班的研究式教学改革,而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向.注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式,重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力,从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。 相似文献
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二战后,中国共产党领导的人民革命斗争与国民党反动派的斗争也影响到泰国①华人社会,侨社中民主与反民主势力彼此针锋相对, 相似文献