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以课堂探究为主要特征的政治新课改已经实施了好几个年头,然而在许多课堂探究实践中,笔者发现存在不少问题,诸如学生自主探究能力低、提出问题质量低以及小组合作流于形式等等。许多学生在教师精心创设的情境中,不知该如何调用已有知识去探索发现;在教师留出质疑问难的思索时间里,不知如何去寻找问题、提出问题;在教师出示颇具争议或较有思考价值的观点前不知如何推理、辩论;在进行小组合作讨论时,不知如何去提问、倾听和回应…… 相似文献
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113.
彭雯 《中共乐山市委党校学报》2014,(3):25-27
群众路线是毛泽东思想活的灵魂之一,是我党长期革命实践的历史经验总结,是马克思主义理论与中国国情结合的产物。它在革命斗争年代开始形成,此后不断丰富和发展,形成系统的群众路线思想理论体系。群众路线体现了坚持党的先进性与人民性、继承性与创新性的有机统一,实现最低纲领与最高纲领、理论性与实践性、为民亲民与民主监督的有机统一。 相似文献
114.
据媒体报道,一些乡镇人大和县级人大常委会在人代会前组织人大代表走访选民、考察调查,并通过讨论甚至票决的方式,筛选确定政府当年要办的实事项目,提交人代会表决。笔者认为,人代会前,人大代表开展调查研究,走访收集选民对政府当年应办实事项目等工 相似文献
115.
116.
117.
记者:领导力很重要.大家都很重视。让我们实实在在地提出问题.领导力是什么?怎么样提升领导力? 相似文献
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正"感谢泾县人大常委会及人大代表、社会各界对我们工作的关心、支持和理解,在此我代表本公司表态:一定要高度重视县人大代表提出的议案,加强与代表沟通,认真重新办理,直至代表满意为止……"2013年11月22日,在泾县行政中心大楼810会议室,省旅游集团主要负责人正与泾县人大常委会召集的部分组成人员、人大代表面对面、零距离座 相似文献
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