全文获取类型
收费全文 | 58006篇 |
免费 | 417篇 |
国内免费 | 379篇 |
专业分类
各国政治 | 288篇 |
工人农民 | 470篇 |
世界政治 | 1336篇 |
外交国际关系 | 578篇 |
法律 | 5140篇 |
中国共产党 | 18779篇 |
中国政治 | 15072篇 |
政治理论 | 7086篇 |
综合类 | 10053篇 |
出版年
2024年 | 142篇 |
2023年 | 948篇 |
2022年 | 1039篇 |
2021年 | 1175篇 |
2020年 | 940篇 |
2019年 | 706篇 |
2018年 | 333篇 |
2017年 | 581篇 |
2016年 | 899篇 |
2015年 | 1584篇 |
2014年 | 4091篇 |
2013年 | 3969篇 |
2012年 | 5034篇 |
2011年 | 5755篇 |
2010年 | 4851篇 |
2009年 | 4509篇 |
2008年 | 4601篇 |
2007年 | 3127篇 |
2006年 | 2867篇 |
2005年 | 2150篇 |
2004年 | 2036篇 |
2003年 | 1908篇 |
2002年 | 2081篇 |
2001年 | 1825篇 |
2000年 | 1125篇 |
1999年 | 208篇 |
1998年 | 91篇 |
1997年 | 51篇 |
1996年 | 24篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 18篇 |
1991年 | 23篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 20篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 6篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
931.
高校的思想政治教育文化性与政治性兼具,而当前高校思想政治教育中存在着文化教育的缺失现象。大学生文化教育具有唤醒大学生文化意识、提高大学生品德修养、完善大学生认知结构的功能,文化教育是思想政治教育的载体,思想政治教育,对文化教育具有导向作用。思想政治教育必须根植于文化教育,以文化教育为载体,积极地吸取优秀文化的精华,充分地利用文化这一人文资源载体服务于思想政治教育;坚持马克思主义在大学生的文化教育中的导向作用尤为重要,否则高校的文化教育便失去方向。 相似文献
932.
933.
杨琪瑛 《学校党建与思想教育》2012,(7):88-89
马克思主义大众化既有是一个接收的过程,同时又有一个传播的过程。本文从过程论的视角,诠释马克思主义大众化的基本内涵,即以明确马克思主义大众化的根本原则为传播起点,以架构马克思主义大众化的具体内容为传播节点,以寻求马克思主义大众化的方法与途径为传播终点及下一个目标阶段的传播起点,对马克思主义大众化的基本内涵进行了解读。 相似文献
934.
935.
莆田市烟草专卖局(公司)党组坚持以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,按照高举旗帜、围绕大局、服务人民、改革创新的总要求,全面践行社会主义核心价值体系,扎实推进文明创建工作,行业服务水平、员工文明素质、行业文明程度大幅度提升,走出了一条行业文明创建的特色之路。 相似文献
936.
胡锦涛同志近年来关于军队思想作风建设论述中围绕党风建设的首要任务、党委班子和干部队伍建设问题,强调当前思想作风建设的突出位置。诚如所言,思想作风建设是我党我军特有的政治优势,体现了人民军队的性质和宗旨。这不仅彰显出鲜明的实践针对性,更是立意于马克思主义哲 相似文献
937.
目前,新课程改革进入反思阶段,反思教学作为新课程倡导的崭新的教学方式,我们也要反思:教与学本是统一的,在反思教学中,教师要反思"教",学生是否该反思"学"。长期以来,我们一直关注、推崇和提倡反思教学,其实焦点往往定格在教师身上。既然教学的主体是学生,那么反思教学的主体也应该是学生。如果学生没有反思意识缺乏反思能力,反思教学依然是教师的独角戏。从反思教学理论看, 相似文献
938.
939.
社会监督是权力制约的基本范式之一。西方治理理论认为,公共权力仅仅依靠三权分立自我制约是远远不够的,还应受到社会权力的制约。从一些国家反腐败的实践来看,社会监督对于推动腐败治理功不可没。目前,我国对社会监督的 相似文献
940.
由陈雅棠主编的《科学发展观与参政党建设研究》(中共党史出版社2012年1月出版)是中国农工民主党参政党理论研究重庆点,根据农工党中央的部署,把学习贯彻科学发展观与自身建设结合起来,探讨提高参政党自身建设水平的研究成果。该书以科学发展观为指导,围绕参政党的思想建设、组织建设、制度建设和能力建设,对科学发展观与参政党建设的基本理论与实践问题进行了深入探讨。 相似文献