论艺术实践对提高音乐教育专业学生综合素质的意义及途径

高师音乐教育专业学生是大学生中的一个特殊群体。艺术实践是高师音乐专业教育教学工作中一个不可或缺的重要环节。根据高师音乐专业学生的特点,积极探索艺术实践中学生教育管理的方式方法,对于达成人才培养目标和提升人才培养质量具有重要的意义。     

提高声乐表现技巧的相关因素探讨

声乐与其他姊妹艺术之间存在许多共通之处.提高声乐艺术的表现力不仅仅要依靠声乐技巧,还需要钢琴演奏、音乐史和心理学等其他知识的促进.通过这些相关知识的学习,可以使抽象的声乐艺术变得直观、具体、生动.     

高师音乐教育专业音乐学科考试改革刍议

本文从高师音乐教育专业音乐学科考试目标入手，分析目前高师音乐教育专业音乐学科考试存在的弊端及改革的必要性，提出高师音乐教育专业音乐学科考试改革对策。     

提高师团党委班子履行新使命的能力

师团党委是领导部队建设和发展的“一线指挥部”，是军队膛行新世纪新阶段历史使命的关键环节。师团党委必须认真贯彻军委《关于加强军队党组织能力建设的意见》，围绕增强“三个素质”、提高“四个本领”的要求，加强班子能力建设。     

我国民族声乐的发展与艺术特色

我国民族声乐文化历史久远,博大精深,在漫长的历史发展中,通过不断的继承、借鉴、吸收和发展,已逐渐形成了一套有丰富的演唱形式、优秀的艺术作品、丰厚的理论文献、科学的训练方法在内的方法和体系。     

论高师音乐教育专业学生人文素质的培养

培养具有高水平人文素质的学生是高师音乐教育专业的基本要求。我们应将音乐与其它艺术融会贯通,使学生在与音乐相关的各个专业领域里得到平衡的发展,从而全面提高学生的艺术修养。以此增强人才的适应性,使其具备通才能力。     

高师院校实践教学的现实困境和路径选择

教师是一个需要扎实的理论知识和丰富的实践经验才能支撑起来的角色，实践教学的质量对学生的发展质量至关重要。构建符合学科专业的、科学合理的、具有适宜性的实践教学体系，需要了解实践教学的内涵，分析其现实困境，从以人为本、紧扣专业、关注行业等路径加以完善。     

后疫情时代职业高校声乐教学分析与探究

随着后疫情时代的来临，各职业高校应当主动改变原来的教学模式，积极开展“线上+线下”混合教学模式，使声乐教学更加灵活、多元，能够有效应对各种突发事件，确保教学工作的正常有序开展，提升声乐教学的质量与效率。为此，职业高校的声乐教师要具备前瞻性的教育眼光与创新的教育意识，树立现代化的教育观念，改善旧有教学模式中不合理的地方，努力学习各种信息化教育方法，提升自身的信息素养，创新教学模式，将信息技术充分运用到声乐教学之中。与此同时，教师也要充分发挥学生的主体地位，开展多元化和高效化的师生互动，提升学生学习能力，发展学生综合素养，达到师生双方共生共荣、和谐共长的教育目标。