广西与东盟高校之间的合作与交流——对人才培养模式、专业与课程设置的探讨分析

一、引言自从中国与东盟签署了《中国—东盟全面经济合作框架协议》,决定到2010年建成中国—东盟自由贸易区,就为双方全方位合作带来广阔的前景。广西因其地理位置而成为中国—东盟自由贸易区的“桥头堡”,且我国在加入W TO后,教育的对外开放得到了进一步扩大,广西地处西部地区,又有国家给予的相对优惠的政策,因此,广西必须抓住机遇,迎接挑战。“科学技术是第一生产力”,在全球经济一体化的趋势下,发展高新技术产业越来越成为各国经济发展的重点,而科技又是以教育,尤其是高等教育为重心的。高等教育是所有国家,不论是发达国家还是发展中国…     

始终保持良好的精神状态

乡镇书记感言乡镇工作直接面对广大农民群众,肩负着全面推进社会主义新农村建设的重任,针对“三农”问题突出,各项任务繁重的实际,乡镇党委书记必须时刻保持自强不息,锐意进取,昂扬向上的精神状态。要始终保持蓬勃朝气。树立强烈的事业心和     

新形势下对加强高校中层干部队伍制度化建设的思考

高等院校发展的实践证明,建设一支符合高校改革发展要求的中层干部队伍是高校和谐发展的关键所在。进一步优化学校内部管理体制,制定符合高校实际发展需要的统一的高校中层干部管理制度,通过制度创新提高管理水平和管理效益。     

高校校报党建功能初探——以《温州大学报》为例

高校校报是高校重要的舆论宣传阵地。高校校报坚持正确的舆论导向，准确及时地传递学校党建工作信息，凸显高校校报的权威性；找准党建工作与学校中心工作的结合点，围绕中心工作做好党建的宣传报道，凸显高校校报的指导性；发现和挖掘学校新典型，以朴实、生动、形象、感人的典型宣传，凸显高校校报的思想性。     

传统会引领我们进入未来——《长生殿》服饰舞美设计师叶锦添访谈

香港理工学院摄影专业毕业，1986年参与电影《英雄本色》的服装设计以来，十多年间，参与多部电影、戏剧美术、服装制作。2001年以《卧虎藏龙》一片获得奥斯卡“最佳美术设计奖”与英国影艺学院“最佳服装设计奖”，受到国际瞩目。近年来游走于服装和视觉艺术之间，2002年在台北故宫博物院推出“时代的容颜”服装特展，2003年在法国和西班牙举办特展，向世界传达他诠释的东方艺术之美。2004年任第28届奥运会表演服装设计。     

他从实践中走来——访江苏省人民检察院党组副书记、副检察长吴汝信

记者:吴副检察长,您好!您从1979年苏州市检察院恢复重建就被调入,至今已二十八年了。从最初的书记员到现在的省检察院党组副书记、副检察长,历经风雨。请问您的执法信念是什么?您在检察工作中是如何践行的?吴汝信:检察官肩负国家法律监督职责,维护社会公平与正义,一直倍受人们的尊崇和社会的关注。我热爱这份职业,也十分珍视检察官职业给予我的荣誉与尊严。从事检察工作近三十年,我始终秉承着唯法是尊的信念,坚持对法律负责,以最朴素的方式理解与实践法律打击犯罪,保障人权的双重职责,追求在全社会实现公平正义的目标。对法律负责,最根本的…     

“见习”新政：大门已开 悬疑待解

七月,一年一度的高校大学生结束学业、走向社会的日子,中国的就业市场迎来又一个高峰。然而,现实情况并不乐观。据中国社会科学院劳动与人力资本研究室的预测,今年360万高校毕业生可能将有1／4找不到工作。中国高校供应毕业生数量呈跳跃式增长,而市场需求却跟不上,企业改制、事业单位改革、农村富余劳动力转移及沉淀下来未就业的毕业生……待就业的队伍日益庞大。为解决大学生就业难的问题,国家教育部、人事部、财政部等六部委日前联合发出通知,从2006年起将在全国逐步建立高校毕业生就业见习制度,建立毕业生就业基地,以帮助回到原籍、尚未就业的高校毕业生提升就业能力,享受保险和基本生活补助。     

从基金会到第三部门,有多远?

有的“官办”基金会设立的目的是专门完成某项政府工作,实际上成为又一个政府部门。更多基金会的设立则是为了解决某些政府部门人员的位置、职务、待遇问题。     

大学生行为塑造的"法宝"——行为强化

在大学生行为塑造过程中教育管理者 ,用正强化手段激发、鼓励、维持好的行为 ,用负强化手段使得大学生的各种不良行为逐渐减弱或消除 ,从而达到高校教育管理的目的。由此可见 ,行为强化是塑造大学生行为的得力“法宝”。强化作为一种心理学的术语是指对有机体 (包括人和动物 )的某种行为 ,通过给予一定的刺激 (如肯定或者否定 ,奖励或者惩罚 )促使这个行为增强或者是减弱甚至消退、激发或者压抑的心理过程 ,叫做强化。强化理论是建立在条件反射理论基础上的 ,即原苏联生理学家巴浦洛夫关于刺激导致反应的理论。例如 ,对一个大学生的志愿者义…     

知识经济时代高校教学改革的关键

本文分析了知识经济时代高校教学改革的内容 ,论述了高校教学改革的关键在教师 ,因此教师要不断加强提高自身素质 ,以适应知识经济发展的需要。