台湾高校服务—学习模式的经验与启示

服务—学习是一种经验教育的模式。它旨在通过"服务"来达到"学习"以提升"能力"的目的。当前台湾高校在借鉴美国的基础上开展服务—学习取得了丰富经验,体现在基本形成了学校、社区、政府乃至整个社会达成基本共识并协同合作的良好局面、高校建立了多层次的服务—学习课程设置并形成有效学习方案以及积极推动服务—学习的"本土化"进程等方面。这启示内地开展大学生社会实践教育要探讨此项活动"学习"与"服务"的双重属性,建立学生、学校、政府、实践单位多方联动机制以及借鉴他者形成大学生社会实践教育的中国风格。     

试析高校机关党组织如何推进党建工作创新

党的思想宣传工作在高校思想政治教育中占据着举足轻重的地位,尽管如此,目前也还出现了诸如高校管理层领悟不够透彻、高校宣传工作力度不够强、对党的思想贯彻实施以及宣传尚不足以令人接受等等亟需改进的问题。在这样的背景之下,探讨新时期怎样更深层次地巩固党的思想宣传前沿阵地,具有重要的理论意义和实践价值。     

高校突发事件中的舆论问题和舆论力量研究

在高校突发事件多发、易发的现代风险社会里,各高校不同程度地存在着突发事件的舆论应对法律体系不完善、对事件的舆论应对缺乏科学的模式、舆论力量作用的相关部门协调性不足、舆论应对相关研究不够等问题。同时,高校突发事件中舆论力量的形式多样、方式多种、范围多面。高校对此应有充分的认识并予以利用。     

高校院(系)服务型党组织建设研究

加强高校院(系)服务型党组织建设,对于促进党组织寓领导协调、教育管理于服务之中,进一步推动科学发展、促进校园和谐、服务广大师生、办好人民满意教育,具有十分重要的意义。文章在理论和实践的基础上,阐述高校院(系)服务型党组织的内涵、标准和目标原则,研究提出建设服务型党组织的实现路径、工作措施和有效保障。     

试析高校社团建设与大学生素质拓展的契合性

全面发展的高素质大学生人才是我国小康社会和现代化建设的现实需要。高校社团作为大学校园内蓬勃发展的学生群众组织,已成为大学生锻炼能力、提高素质的重要载体和平台,其素质拓展功能与大学生素质要求具有高度的契合。打造优质、精品的高校社团,发挥它们在大学生素质拓展方面的功能,需要高校领导、管理部门、社团自身乃至全校师生的共同努力。     

高校抵御与防范境外宗教渗透的策略探析

中国高校作为意识形态斗争的前沿阵地,是境外敌对势力对我国进行宗教渗透的首选目标。新形势下,应弄清宗教渗透的实质、途径和特征,客观地分析目前高校反渗透的现状与问题,从提高认识、夯实阵地、用好政策、形成机制、建设队伍等方面进行思考,探讨高校如何抵御与防范境外宗教渗透的应对之策。     

简论高校创新型青年团干部的培养

对于高校来说,实施创新教育、培养创新人才是至关重要的,这不仅有利于高校的发展,对我国建设创新型国家更是起到了至关重要的作用。文章从高校培养创新型青年学生干部的现状及存在的问题入手,从实践出发探寻培养高校创新型青年团干部的重要性及手段。     

试论如何提升高校新任辅导员岗前培训质量

高校辅导员培训是一项系统工程,贯穿辅导员职业生涯的全过程。刚从大学毕业的新任辅导员,需要通过专业化的培训尽快完成从学生到辅导员的角色转变,以适应辅导员的岗位要求。本文以上海高校新任辅导员为例,以问题为导向,提出优化高校新任辅导员岗前培训的对策建议。     

“大思政”视域下高校音乐德育模式的构建

音乐德育模式是在音乐艺术教育的基础上,根据音乐艺术教育与德育教育主体及客体的需要所形成的有利于提高客体音乐艺术素养和道德水平的一种教育方式;是一种音乐艺术教育的新理念,一种德育教育的新视角,更是高校德育改革和发展的一条新路径。文章在全员育人、全方位育人的大思政视域下,论证了高校构建音乐德育模式的可行性和意义,阐明了高校音乐德育模式的构建策略与方法,以期为提高高校德育的实效性提供新的思路和举措。     

构建“党建导师制”促进学生党建工作发展

针对高校学生党建工作的主要问题及其成因,提出构建"党建导师制",高校应该整合院系——校党委两级资源、建立导师指导的"N≥1"模式,学生党员与党建导师的双向交流互动模式以及以"党建导师制"为核心的联动工作机制,整体提高高校学生党建工作的效果。