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951.
曹鑫 《人民论坛》2020,(10):110-111
网络是高校共青团对青年大学生进行思想引领的重要阵地.高校共青团开展网上思想引领,要遵循"吸引—解惑—动员"的逻辑理路,吸引是前提,解惑是关键,动员是保障,三者环环相扣、层层递进,共同服务于思想引领这个核心议题.  相似文献   
952.
为了响应民族高校的办学宗旨,培养出适应民族地区需要的适切性人才,民族高校的人文学科应该重视培养学生的现实关怀,即对家乡、本民族的关注与责任,培养提升学生的相关能力和素养,加强课堂与民族地区的联系。民族高校人文学科培养现实关怀的主要办法包括:培养学生对本民族的情感和责任意识、了解追溯民族文化的历史、把握地方文化的特色、站在民众的立场以及立志做民族文化交流的使者五个方面。  相似文献   
953.
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央站在新的历史方位,就高校思想政治工作作出一系列重大决策部署。习近平总书记亲自把脉定向,先后在全国高校思想政治工作会议、全国教育大会和学校思想政治理论课教师座谈会上发表重要讲话,为新时代高校思想政治工作指明了方向、提供了遵循。我们要深入学习贯彻习近平总书记关于高校思想政治工作的重要论述,坚持守正创新、固本铸魂,努力开创高校思想政治工作新局面。  相似文献   
954.
《学理论》2020,(1)
思想政治教育亲和力是教育者坚持以人为本的教育理念,让教育对象对思想政治教育产生亲近感和愉悦感的一种教育力量。在中国特色社会主义事业进入新时代之际,提升高校思想政治教育亲和力,能够适应高校思想政治教育工作的客观形势,增强高校大学生对思想政治教育的认同度,提升高校思想政治教育工作的实效性,进而能够切实把握社会主义意识形态工作领导权,落实高校立德树人的根本任务,提升高校思想政治教育工作的科学化水平。  相似文献   
955.
"互联网+"的发展给高校基层团组织建设带来了新契机,从"互联网+"和高校基层团支部活力提升的内涵分析,二者追求目标和服务对象具有较强的契合度。当前高校基层团支部建设中存在团支部工作制度不健全、团员意识淡化、团干部综合素质欠缺、基层团支部活动质量不高、团员参与度低等问题。加强团支部基础性工作的规范性管理,完善工作机制,提高团组织工作效率;建立基层团干部选拔培养发展机制,打造具备互联网思维的新型共青团工作队伍;充分利用互联网平台,提升团支部活动开展质量和吸引力;依托互联网平台,服务青年成长发展,是提升高校基层团支部活力的重要途径。  相似文献   
956.
加强高校大学生党组织建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
自1996年党中央颁布《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》以来,全国在校大学生党员数量增长较快,大学生党支部和党小组数量明显增加,低年级有党员、高年级有党支部的目标基本实现,  相似文献   
957.
学术腐败:治理与出路   总被引:1,自引:0,他引:1  
近年来,学术腐败的新闻不绝于耳,从名校到一般高校,都不同程度为学术腐败行为所困扰。从表面看,学术腐败似乎有不断蔓延之态,难怪前不久,教育部部长周济在高校学术风气建设座谈会上强调,“对学术不端行为要像体育界反兴奋剂一样,像对待假冒伪劣产品一样‘零容忍’,实行‘一票否决’。无论涉及什么人、什么事,都要态度坚决、一查到底,做到不护短、不姑息、不手软”。  相似文献   
958.
基于“两型社会”改革试点的高校作用刍议   总被引:2,自引:0,他引:2  
"两型社会"体现了科学发展观的本质要求,旨在开拓一种全新的科学发展方式,打造一个全新的经济社会形态.武汉城市圈"两型社会"改革试点要把教育作为重要的依靠力量,并且作为重要的建设目标和战略重点来抓.只有切实有效地发挥高校"思想库"、"人才库"和"科技库"的作用,引领"两型社会"观念的转变,培养"两型社会"所需的预期人才,服务"两型社会"产业的发展,才能够避免走传统的工业化、城市化的老路,并率先探索出有全国示范意义和借鉴价值的新机制新体制.  相似文献   
959.
对高校科研档案管理一体化模式的思考   总被引:2,自引:0,他引:2  
柯翠英 《新东方》2009,(1):53-54
我国高校学科门类齐全,科研基础雄厚,科研人才云集,科研力量强大,为国家承担着各级各类科研项目,科研成果产出多。为适应高校科学研究事业的迅猛发展,科研档案管理亟待规范化,职能部门必须认真思考,努力探求最佳的管理方法和途径。  相似文献   
960.
大学生就业能力与职业素养需求调研   总被引:2,自引:0,他引:2  
李纲 《新东方》2009,(12):46-49
近年来,我国就业形势非常严峻,高校毕业生就业难更成为社会各界广泛关注的热点问题。党中央国务院、海南省委省政府高度重视新形势下的大学生就业工作,先后出台了一系列促进大学生就业的政策,加大了对解决大学生就业问题的支持力度,为大学毕业生就业提供了较好的客观条件。同时,教育工作者也需要从理论和实践层面继续加大对大学生就业能力与职业素养的研究,以期帮助大学生从主观条件上增强个人实力,从而成功就业。  相似文献   
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