扩大办学规模 提高办学质量——办好主体班的做法和体会

恭城县委党校抓干部的培训教育,注重以提高素质为目标,按照党校特点和恭城特色的要求,积极扩大办学规模,科学安排教学内容,不断加强规范管理,为充分发挥党校培训干部主渠道作用,提高主体班办学质量作出了贡献.     

充分发挥主渠道作用 努力培养高素质干部队伍

文章从基层党校主体班办学的实践出发,总结了发挥党校干部培训主渠道作用,努力培养高素质干部队伍的三方面经险,即党委对培养高素质干部队伍的高度重视;科学设课,集中优势,创新教学;严格管理,把培训、考核和选拔干部有机结合。并按中发[2000]10号文件要求,提出了今后的努力方向。     

在2007年春季市委党校主体班开班典礼上的讲话（2007年3月2日）

同志们： 新年伊始，市委党校2007年春季主体班正式开学，这充分体现了市委、市政府对干部培训教育工作的重视和关心。今天是主体班正式开班的第一天，在此，我代表市委、市政府向新人校的全体学员，表示热烈的欢迎!     

浅谈提高县级党校主体班教学水平

党校是宣传中国共产党执政理论、执政方略的重要思想阵地，同时也是领导干部加强党性锻炼的熔炉，在加强党的执政能力建设方面担负着重大责任。组织好党校主体班教学，是党校的主要职责，主要任务，是“党校姓党”最重要的体现。     

在市委党校2010年春季主体班开学典礼上的讲话

同志们： 市委党校2010年度春季主体班今天就要开班了。参加这次培训的有县级干部理论培训班、党政领导干部学习班、中青年后备干部理论培训班的138名学员。在此，我代表市委，向参加培训学习的全体学员表示热烈的欢迎!向为这次培训付出辛勤劳动的市委党校全体教职员工表示衷心的感谢!     

付费自习室,我们在为什么买单?

张军是一名大三的学生,虽是跨年夜,但在南京一家付费自习室,他已经开始做起了数学题。草稿纸上,密密麻麻的演算里夹杂着“北京大学”四个字。张军每天下课后从仙林大学城坐40分钟地铁赶来这间自习室,快到最后一班地铁时才离开。     

发展农村特殊教育的模式探索

正近些年常熟市的农村特殊教育事业得到了较快发展,取得了显著成效,从单一的"特殊教育学校"的特教工作,到发展众多乡镇小学附设特教班和随班就读的质量管理,残疾儿童少年入学率持续提高。基本形成了:"一个中心、两头延伸、三种模式、四项服务"的新格局。"一个中心"的管理模式常熟市于2004年在江苏省率先建立了"常熟市特殊教育指导中心",其职能为:承担全市有特教对象的普通学校老师的短期培训工作;指导全市特教班教师的     

在党校2012年春季主体班开学典礼上的讲话

同志们：市委党校2012年春季主体班今天正式开学了。首先，我代表市委，向全体学员的到来表示热烈的欢迎，向党校全校教职员工致以诚挚的问候!     

王保雷作品

毕业于山西大学美术学院本科，进修于中国书法家协会（齐作声）草书创作班，2012年研修于清华大学美术学院当代书画创作名家导师高研班。     

中共桂林市委党校、桂林市行政学院 2014年春季学期主体班开班

【本刊讯】5月15日，中共桂林市委党校、桂林市行政学院2014年春季学期主体班开班典礼在临桂县委党校举行。这是中共桂林市委党校、桂林市行政学院因改扩建过渡至临桂县委党校后，首次在临桂县委党校现场举办培训班。本期主体班共开办县处级领导干部进修班、新任处级领导干部培训班和少数民族干部培训班3个班次，参加培训的学员共129人。