在市委党校2013年秋季学期主体班结业典礼上的讲话

正(根据录音整理)同志们:经过近三个月紧张的学习,由市委组织部、市委党校举办的第43期县处级干部进修班和第42期中青年干部培训班圆满的完成了教学计划,今天就要结业了。借此机会,我代表市委,向参加学习的全体学员表示热烈的祝贺!向周密组织安排、热情周到服务的党校教职工表示衷心的     

电视问政“问”出民生实效

正今年3月以来,南宁市刮起一场电视问政"风暴"。多位政府部门的"一把手"在电视镜头前接受舆论监督的"考问",对媒体曝光和群众反映的问题,进行现场解答,承诺立行立改,接受群众评议,较好地解决了一批群众关心的民生热点难点问题。电视问政是党委、政府与群众互动互信的沟通桥梁,是检验干部队伍作风和能力的"试金石"。自治区党委常委、南宁市委书记余远辉表示,电视问政就是要不怕     

温柔的坚持——记宁夏石嘴山市特殊教育学校老师丁梅红

20年前,初中毕业的丁梅红怀揣着一纸中考录取通知书,兴奋地踏上了南去的列车,在南京特殊教育示范学校聋教育专业,开始了自己的求学之路。从此,她开始了与特殊教育不解的缘分。不在特校的特教老师学习毕业,阴差阳错,丁梅红被分到了普通学校工作。两年后,她被选派到北京参加残疾儿童随班就读的培训学习。回来正好赶上农村实行小学六年制,一个六年级"钉子班"交给了她。这个     

高校班级分组管理的实践和探索——以嘉应学院"党政班"为例

为适应社会需要,新时期的高校人才培养需加强学生团队意识和竞争意识的培养.而高校班级分组管理对培养适应社会人才、班级内部形成竞争合作、开放创新的氛围、以及提高学生素质等方面都起着重要的作用.通过以嘉应学院"党政干部战略后备人才培养对象培训班"为例,分别从高校班级分组管理的意义、"党政班"的班级分组管理具体形式和工作开展情况以及其对新时期高校班级分组管理的一些启示这三方面进行探索.     

党校主体班如何有效管理

正党的十八大作出建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的战略部署,对加强和改进干部教育培训、提高干部素质和能力提出了更高的要求。主体班是党校干部教育培训的主要班次,其培训质量直接反映党校的办学水平和管理水平,班级管理工作则是一面镜子,是党校工作中的前沿工作和窗口工作,因此,主体班的班级管理工作不容忽     

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实施主体班“菜单式”教学 安陆市在今年春季主体班教学中，探索实行了党校制“菜单”、学员来“点餐”的方式，确定教学计划。学前，安陆市委党校制定党性教育、理论教育、实践教育、学员活动四大类共110个教学内容的教学“菜单”，与入学通知一并发放给学员，征求学员意见。开学后，市委党校根据收到119名学员的反馈意见，更新4个教学专题，取消了18个反应较差的教学专题，新增了需求较为集中的两个互动教学和1个体育比赛活动，以求增强主体班教学的针对性、实效性。     

画圆“画”出课堂之美

笔者在教学鲁教版《思想品德》七年级上册"学习——成才的阶梯"时,为了让学生掌握"学习可以增长才干"这一知识点,开展了一个小活动——画圆。可以说,画圆"画"出了课堂之美。【教学案例描述】首先,笔者展示了七年级学生制作的游乐场、航空母舰等照片,让学生感知学生的小制作、小发明。接着,开展了一个小活动——画圆。操作步骤是:第一步:先让两名学生登台在黑板上用老式圆规画圆,接着教师问画圆的这两位学生:"画圆     

学科带头人风采 姜华有教授

<正>姜华有,现任中共安徽省委党校哲学教研部主任、教授,哲学学科带头人,中国辩证唯物主义研究会理事,安徽省哲学学会、社会学会常务理事。主要从事马克思主义哲学方法论及其应用问题的教学和研究工作。在省委党校主体班承担过多个专题讲座:《谈谈辩证法问题》导读、邓小平哲学思想研究、发展是党执政兴国第     

把学习作为政治责任和终身追求凝聚干部干事创业的强大正能量——在市委党校建校55周年庆祝大会暨2013年秋季主体班开学典礼上的讲话

同志们： 今年的秋季主体班开学典礼，恰逢市委党校建校55周年。在座的各位学员，能够在党校建校55周年时参加主体班学习，是非常荣幸的。在这里，我代表市委、市政府，向市委党校55周年校庆表示热烈的祝贺!向一直以来关心和支持市委党校发展的各级领导和社会各界朋友，表示衷心的感谢!向市委党校的广大教职员工，表示诚挚的问候!