从教育模式转变看高等学校教育改革

高等教育由应试教育向素质教育转变是知识经济背景下的必然选择,目前高校教育改革包括教育观念、教学内容、教师考核等诸多方面,制度创新是高等教育改革的关键.     

经济全球化与人才国际化

经济全球化意味着人才国际化 ,也就是说 ,需要有一大批具有全球开放视野 ,世界战略眼光 ,通晓国际规则 ,具备跨国文化沟通能力等多方面专门知识和技术的人才。否则 ,在全球经济竞争中 ,我们是不会打胜仗的。在经济全球化的新时代 ,如何实现人才国际化呢 ?人才素质全面化经济全球化对人才素质的要求不能是单一型的 ,必须是复合型的“全面化”人才。早在 1996年 ,国际 2 1世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告认为 ,“2 1世纪最成功的劳动者将是全面发展的人 ,是对新思想和新机遇开放的人。”报告还指出 ,为了实现人的全面发展 ,教育必…     

论全球化与犯罪国际化的关系

全球化是当今世界面临的一个普遍问题,我们必须用马克思主义的世界观去分析和研究当今全球化本质。经济全球化在促进生产力发展的同时,也诱发和加速了犯罪的国际化,具体表现为恐怖活动、网络犯罪、走私毒品和洗钱犯罪等方式。当前反国际犯罪需采取相应对策,如加强刑事立法,密切国际协作,引渡罪犯,经济上控制等。     

刍议开放经济的特点与企业的发展

开放经济是当今中国经济的主要表现 ,开放经济具有资本国际流动、知识与信息国际流动、人才资源国际流动、物流国际化和企业风险国际化的特点 ,这些特点对企业的发展产生了重要的影响 ,恰当把握这些特点有助于企业的发展。     

高等教育的重要指导方针

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：建设和谐文化,是构建社会主义和谐社会的重要任务,社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。要通过建设社会主义核心价值体系,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带。对于以培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设为己任的高等学校,建设社会主义核心价值体系的意义不仅仅在于建设和谐校园,而是要遵循社会主义核心价值体系的指导方针。     

论高等教育大众化时代的质量保证

质量是学校的生命，质量保证则是学校发展的前提。在高等教育由精英阶段向大众化阶段的过渡时期，要正确理解处理规模与质量的关系，要采取对策保证大众化时代高等教育的质量。     

浙江开放型经济的优势与发展潜力何在——浙江与沿海主要省市开放型经济比较研究

衡量一个地区开放型经济发展水平,主要从对外贸易发展水平、区域内资本国际化程度等方面来综合考量.     

借鉴国际成功经验 提升江苏经济国际化水平

目前,江苏正处在由人均GDP3000美元向5000美元攀升的新发展时期,产业结构、市场体系、经济增长方式正在发生巨大的变化,发展环境也和过去有所不同,总的来说是发展要求更高了,更要体现又好又快的发展目标。在新的时期,江苏的经济国际化发展战略也要赋予新的内容和新的任务。     

依托沿江开发全面推进经济国际化

南通地处长江入海口、江海交汇处。2003年以来,我们根据省委、省政府新一轮沿江开发的重大战略部署,按照“依托江海、崛起苏中、融入苏南、接轨上海、走向世界、全面小康”的总体思路,充分发挥比较优势,把沿江开发、江海联动作为提升经济国际化水平的最大机遇和最大优势,奏响沿江开发最强音。     

为全面实施“十一五”教育事业发展规划开启良好局面

2006年,省教育厅在省委、省政府的领导下,坚持以科学发展观统领教育工作全局,大力实施科教兴省和人才强省战略,紧紧围绕"普及巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量"三大重点任务,开拓创