英国高校学生事务工作的基本情况及启示

英国有许多国际一流的大学．拥有世界上最优质的高等教育资源．英国高校学生事务工作理念先进．体系完整。专业化程度较高。通过了解英国高校科学、规范的管理与“以人为本”的教育服务理念．并对照我国高校学生工作的现状．总结经验．实施到具体的工作中．以提升我国高校学生事务工作的水平。     

学院路——浓缩新中国高校发展历程

学院路,长不过两三公里,但在它的两侧及周边,却聚集了20多家高校和科研单位,是北京乃至全国教育、科研资源最密集的地区。它在北京上千条道路街巷中有着独特的地位：它因新中国成立初年在这里兴建一批高等学府而得名,也因科学的春天到来而辉煌;它是新中国高等教育事业发展的新起点,又随“学院路教学共同体”的兴起,为中国高等教育的改革和发展增添了浓墨重彩的一笔。纵观六十年,学院路的发展变迁也折射出时代的进步和首都科教事业的蓬勃发展。     

坚持以人为本构建高等教育新型师生关系

深入贯彻和落实科学发展观要求高等教育必须坚持“以人为本”的教育理念。以人为本就是要在教学中坚持“以学生为本”,加强对学生的人文关怀;以人为本就是一种尊重学生的人格和潜能,把学生作为教学的出发点和归宿的新的教学理念。在“以人为本”教育理念的指导下,构建高等教育新型师生关系包括建立师生之间的平等主体互动关系、平等对话关系和实践交往关系。     

大力发展教育就是真正落实科学发展观

教育与科学发展观的关系十分密切。一方面,一个国家的教育发展状况,如义务教育的普及程度、人均受教育年限、公共教育经费投入的比率、各级教育特别是义务教育和高等教育的入学率,最能体现一个社会全面协调和可持续发展的程度。另一方面,作为全社会的一个先导性、基础性部门,教育为社会各行各业提供智力支持,培养专业人才,传播先进的社会理念。教育事业作为建设人力资源强国和实施跨越式发展的有力保障,作为社会公平的重要基础,它囊括了科学发展观的所有要求．因此大力发展教育事业,就是真正贯彻实践了科学发展观。     

高教发展与“好大狂”惯式思维模式

人是有思维的高级动物。人们的思想、工作和生活,无论是自觉或不自觉．无不遵循着某种思维模式。所不同的是,有些人思考是按照求新、求异、求特的方式进行,所以往往导致发明创造：而另一些人是追求“好大狂”．其结果必然滋生浮夸、冒进、瞎指挥和形式主义的歪风。中国高等教育发展中出现的种种问题．就是盲目追求“好大狂”造成的。它是国人惯式思维模式的一个缩影。     

县级农村义务教育管理体制的现状和思考

“以县为主”的农村义务教育管理体制的实施意义极其重大。但是,在“税费改革”背景下开始实施这一管理体制却遭遇了很多问题;深入研究这些问题,积极探讨解决问题的出路和对策,有望对这一体制的有效实施起到抛砖引玉之功。     

新时期习近平高校党建思想研究

习近平关于高校党的建设思想是习近平党建思想的重要组成部分,统一于新时期高校党的建设整体实践。习近平高校党建思想主要内容包括四个方面:中国梦是做好新时期高校党建工作的思想基础;用社会主义核心价值观引领新时期高校党建工作;加强和改善党对青年工作的组织领导;加强自身建设,把握高等教育体制改革的正确方向。习近平高校党建思想为新时期高校党的建设科学发展、创新发展提供了基本遵循。     

信息动态

山西省总工会提出工会法律顾问工作三年目标 到2014年年底,各级地方工会须组建法律顾问委员会并制定相应的管理办法,设立专项经费。2015年,各级工会法律顾问委员会做到机构、队伍、制度健全,年度工作有重点,推进工作有措施,经常活动有保障。尝试成立乡镇（街道）工会法律顾问小组或工作站。     

Preferred learning style： Gender influence on preferred learning style among business students

Past studies indicate that there was a correlation between gender and students＇ preferred styles of learning. Thus, the purpose of this study is to determine the influence of gender on the learning style preferences of business students based on the VARK （Fleming, 2002b） learning style survey, consisting of the V（isual）, A（ural）, R（ead-Write） and K（inesthefic） learning styles. The sampling design used for this study was non-probability sampling and the sampling technique conducted was convenient sampling on 207 male students and 199 female students from the business school. The study found that gender only influences the V（isual） and A（ural） learning styles of business students. In addition to that, even though both male and female students exhibited a similar response towards both these learning styles, female students were found to demonstrate slightly higher preference for the V（isual） and A（ural） learning styles as compared to the male students. The findings draw attention to facets of learning that may exist in pre-university and tertiary classrooms with a combination of female and male students, which could have an impact on teaching and managing these students.     

科研项目经费使用包干制改革的法治逻辑

科研项目经费使用包干制是一种契合科研规律与公共财政基本要求的经费管理方式,但关于包干制的内涵及其制度建构,尚未形成共识,存在内涵界定不清、包干方式不明等问题,严重侵蚀相关改革的实效。经费使用包干制改革应从中国科研项目经费管理的现实情境出发,在分析总结改革政策落地难的基础上,理顺并打通经费使用包干制改革的法治脉络,并依据中央科技领域“放管服”改革的顶层设计,重塑经费使用包干制改革的法治范式,进而推动有助于改革政策落地的具体制度建构,最终实现经费使用“包干制”和“放管服”改革的有机融合。