全文获取类型
| 收费全文 | 537篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 2篇 |
专业分类
| 各国政治 | 1篇 |
| 工人农民 | 13篇 |
| 世界政治 | 10篇 |
| 外交国际关系 | 1篇 |
| 法律 | 55篇 |
| 中国共产党 | 133篇 |
| 中国政治 | 196篇 |
| 政治理论 | 36篇 |
| 综合类 | 96篇 |
出版年
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 4篇 |
| 2021年 | 7篇 |
| 2020年 | 3篇 |
| 2019年 | 2篇 |
| 2018年 | 2篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 10篇 |
| 2015年 | 7篇 |
| 2014年 | 35篇 |
| 2013年 | 39篇 |
| 2012年 | 41篇 |
| 2011年 | 52篇 |
| 2010年 | 59篇 |
| 2009年 | 52篇 |
| 2008年 | 39篇 |
| 2007年 | 35篇 |
| 2006年 | 34篇 |
| 2005年 | 26篇 |
| 2004年 | 13篇 |
| 2003年 | 9篇 |
| 2002年 | 19篇 |
| 2001年 | 29篇 |
| 2000年 | 16篇 |
| 1999年 | 2篇 |
| 1998年 | 1篇 |
排序方式： 共有541条查询结果，搜索用时 15 毫秒
541.
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》要求教师在日常教学中要注重培养学生的关键能力。在“大单元教学”思想引领下，思政教师应打破教材常规顺序和思维模式，将碎片化、零散化的知识点予以系统整合，贯彻大中小学思政课一体化理念，构建大概念、跨教材、跨学段的完整知识体系和逻辑体系，并构建相应的真实情境，推进学生的深度学习。在学业质量测评中，设计体现“大单元”思想的教学任务，着力培养学生的高阶思维，有效提升学生能力，使核心素养落实落地。 相似文献