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101.
邰耀昌 《江南社会学院学报》2001,3(3):31-34
从封建剥削阶级的利益出发 ,受“神道设教”实用主义宗教观的影响 ,中国古代封建统治阶级把宗教作为维护本阶级统治的工具。宗教主要被用于销蚀人民的反抗意识、神化自身统治、调处民族关系、促进对外交流以及服务于军事和外交 相似文献
102.
This essay offers a brief account of the rise of cls thought in the United States and of its development within a largely
hostile legal academy. As the essay suggests, cls thought has been variously deformed, arrested, normalized, and diffused
– leaving the contemporary American legal academy in a state of suspended animation.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献
103.
当代大学生思想政治教育面临的问题探析 总被引:1,自引:0,他引:1
欧鲲 《山东行政学院学报》2009,(4):117-119
以当代新形势为背景,结合大学生的思想特征,指出当代大学生思想政治教育的重要性。从理论与实践两个方面分析了当代大学生思想政治教育存在的现实问题。指出在理论方面,反思不够、杨弃不力、创新不足、学习不深、认识不足、理论资源还较单一;在实践方面,适应不够、改革滞后、效果欠佳、大学生思想认识变化、教育者队伍建设不够。大学生思想政治教育应该抓住新问题,勇于创新。 相似文献
104.
电子注册制度下成人高教学籍的信息化管理 总被引:1,自引:0,他引:1
刘晓艳 《山东行政学院学报》2010,(5):132-133
信息技术飞速发展对高校学籍管理信息化提出了更高的要求,在此背景下我国教育部推行学籍学历电子注册制度。教育部学籍学历信息管理平台的主要功能包括:录取数据、学籍注册、在校生及学历注册。本文依托这些具体功能探讨成人高校学籍学历信息化管理的内容和实施学籍学历信息化管理优势。 相似文献
105.
周章琪 《湖北警官学院学报》2009,22(6):114-117
作为省级精品课程,湖北警官学院的《公安学基础理论》课程建设的主要做法是:打造一支结构合理的教学队伍,选拔优秀课程负责人,大力开展课程研究和教学改革,创新实践教学环节,运用现代化教学手段,加强教材和教学环境建设等。 相似文献
106.
罗峰 《甘肃行政学院学报》2009,(6):28-37
处于乡村治理环境之中,义务教育的成长、变化必然受其规约、影响。通过话语、体制与投入三个维度审视乡村治理中的义务教育,厘清了农村义务教育宏观、中观及微观层面的发展历程,展现了LY县义务教育的具体情势。同时发现,乡村治理中的政府权责、微观体制及其资源分配中存在的问题,依然是制约义务教育实现有效性、合理性及公平性的重要因素。透过乡村治理中的义务教育,国家与农民的关系昭然若揭,而后者恰恰是农村义务教育模式的决定性因素。 相似文献
107.
魏续臻 《北京青年政治学院学报》2001,10(1):13-20
社会主义市场经济条件下,青少年的社会公德发生了许多新变化。加强青少年社会公德建设,要明确教育责任人,强化学校教育与社会公共管理,促进青少年组织的参与和成人垂范作用,建立社会保障激励机制。 相似文献
108.
论教师的教育观念 总被引:1,自引:0,他引:1
曹常玲 《山东行政学院学报》2009,(2):130-132
教师的教育观念会支配或影响教师的行为。它影响着教师教学方法的选择,影响着师生关系的类型,影响着教师对学生的态度以及教师职业道德的形成等。教师的教育思想、教育观念正确与否,直接关系到教育改革实践的成败。现代教育的发展,要求教师必须树立正确的教育目的观、学生观和教学过程观。 相似文献
109.
新形势下妇联组织参与社会管理和公共服务是推动科学发展、构建和谐社会、发展社会主义民主政治的要求。妇联组织在当前的创新社会管理中有着举足轻重的作用,妇联组织要加大对妇女干部的培养教育力度,充分发挥妇女干部在社会管理中的优势;妇联组织要加强对社区妇女的宣传教育力度,充分体现社区妇女在社会管理中的角色作用;妇联组织要深入农村妇女群众中,发挥妇联组织和农村妇女在社会主义新农村建设中的突出作用。 相似文献
110.
我国宪法文本中“受教育义务”的规范分析——兼议“孟母堂”事件 总被引:7,自引:0,他引:7
从宪法学的角度看,“孟母堂”事件实际上主要涉及的是公民受教育义务的性质及履行。有必要在受教育义务与受教育权利关系的把握中,对受教育义务的主体、性质以及责任进行宪法上的规范分析。在此基础上,将会对“孟母堂”事件的解决提供一种宪法思路。 相似文献