学习毛泽东 不断提高战略思维能力——兼论毛泽东在井冈山斗争时期的科学预见

战略思维是领导干部必须具备的一项重要素质和能力。毛泽东是我们党的历史上善于以世界眼光和战略思维观察、分析、剖断和解决问题的典范。井冈山斗争时期,毛泽东对中国革命道路基本方向的预见就是善于战略思维的杰作之一。因此,学习、借鉴毛泽东,是培养和提高领导干部战略思维能力的一个重要途径。     

“第三次国共合作”解读

现在有不少人希望能够通过“第三次国共合作”实现祖国和平统一,这种可能性是否存在？本文从国民党对“国共合作”的历史记忆、台湾现行的政治体制、国民党的政治转型、民进党以及台湾社会对国民党的看法、共产党的态度等五个方面进行分析,得出结论：通过“第三次国共合作”实现祖国统一的可能性已经不存在,但以两岸关系和平发展为目标的国共合作则是可行的。     

邓小平《关于西南少数民族问题》的时代意义——基于构建和谐民族关系的视角

邓小平《关于西南少数民族问题》历史文献,蕴含着丰富的和谐民族关系的理论。学习和研究邓小平关于民族关系和谐的理论成果,无论是对深化构建社会主义和谐社会思想的认识,还是对推进平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系,都有着重要的指导意义。     

广西实施民族区域自治法的思考

新时期,广西实施《中华人民共和国民族区域自治法》必须突破传统的争取民族自治权、建立自治区经济体系的狭隘观念．转移到健康、有序、高效地实施北部湾经济区发展规划,努力建立健全旨在全面加快自治区城镇化、工业化、国际化、现代化发展的法律制度和管理机制的战略高度上来．使广西真正成为推动中国-东盟一体化发展的国际舞台。     

中国共产党保持和弘扬艰苦奋斗精神的现实思考

在保持和弘扬艰苦奋斗精神过程中,坚持正确的指导思想和价值取向是思想理论基础;正确认识保持艰苦奋斗精神的现实意义是前提;赋予时代内涵是活力所在;采取一系列重要举措是根本保证;保持党的艰苦奋斗精神,还需要正确认识和处理好诸种问题。     

新旧矛盾、结构矛盾及其关系

新旧矛盾是事物内部新的一方与旧的一方组成的矛盾,其主要特征是相克,在事物发展的质变阶段表现比较突出;结构矛盾是事物内部不同部分、层次之间组成的矛盾,其主要特征是相生,在事物发展的量变阶段表现比较突出。两类矛盾相互交织,相互转化,共同推动着事物的运动和发展。实践中,要正确认识两类矛盾,用不同的思维方式解决不同的矛盾,同时,思维方式还要随矛盾的变化而变化,要注重两种思维方式的有机结合,只有这样,对构建和谐社会才有现实的指导价值。     

Using "Shocks and Rumors" to Teach Adaptive Thinking

The business landscape is constantly changing. Moreover, because of globalization, increased competition, and instant communication, the rate of change is accelerating. A student who has practiced only static scenarios is ill prepared to recognize, process, or adapt to changing negotiation issues and interests. Thus, negotiation instructors must change our practices to prepare students to succeed in the increasingly dynamic negotiation situations they will face by utilizing simulations that are also dynamic. This article reviews research on adaptive thinking, applies it to negotiation training, and provides examples of dynamic simulations that require students to adapt. Finally, it offers advice on how to make existing cases dynamic by using "shocks and rumors."     

The Moderating Effect of Criminal Thinking on Certainty of Apprehension in Decisions to Engage in Antisocial Behavior: Replication and Extension

This study explored whether the rational (certainty of punishment) and nonrational (criminal thinking) aspects of antisocial decision‐making interact. A convenience sample of 319 undergraduates (106 men, 213 women) completed a measure of criminal thinking and responded to three fictional vignettes (i.e., cheating on a final examination in a class they were in jeopardy of failing, stealing $50 off a table in a dorm room, and selling marijuana for a friend) at three different levels of risk or certainty of apprehension (50%, 10%, and 1%). Results indicated that participants reported that they would be more likely to engage in antisocial behavior when the certainty of getting caught was low and the level of proactive (P) or reactive (R) criminal thinking was high. An interaction between certainty and criminal thinking was also observed in which the gap between lower and higher criminal thinking respondents grew as the probability of getting caught fell.     

论公司法改革中商法思维的引入和运用

当前,在以法治思维和法治方式推动改革的背景下,商法思维得到理论和实务界的极大重视。我国于2013年12月28日完成的公司法改革,仅仅对公司资本缴纳制度进行了宽缓化处理,不具有结构性的突破。公司法再次修改的呼声渐隆。未来公司法改革,该如何引入和运用商法思维,目前尚缺乏深入系统的研究。以公司担保规范适用在理论和实践中存在的争点为视角切入,对商法思维的意义、内容体系及关键点等问题进行释疑和厘清,在此基础上就公司法改革中引入商法思维的功效及具体运用问题进行系统的阐释和论述,并对公司法改革引入和运用商法思维的留意点予以探讨,有重要价值。     

论知识学习对思维能力的影响

学习知识的过程不仅是一个获取知识的过程,而且也是一个训练和培养思维能力的过程.学习不同类型的知识对思维能力的影响不同.学习相对比较艰深的理论知识,人们就需要进行由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动,这种由较少的、不充分的知识材料过渡到新知识的思维活动就是直觉、顿悟、猜测等等形式的非逻辑思维.长期地、经常地学习相对比较艰深的理论知识,我们就会养成非逻辑思维的习惯,也就训练和培养了非逻辑思维能力.