加强公安信息化建设实现公安基层基础信息共享——从一起吸食新型毒品案件调查过程中产生的联想

随着计算机日益普及,信息化建设日趋重要。本文通过一起新型毒品案件调查,发现并分析了当前公安基层基础信息建设过程中存在的问题及原因,建议:1.创建打防一体信息共享机制;2.建立基层民警信息化工作正确观念,提高基层民警信息化工作素质;3.施行实有人口管理,建立漏管失控责任追究机制。     

移植与改造:清末新式法律教育中的行政法教学

我国现代意义上的行政法教学虽在清末才开始逐步创设和兴起,但其一经出现,便贯穿于新式法律教育的始终。它既是我国传统法律教育现代化变革的必然要求,同时也是新式法律教育进一步发展和完善的有力工具。在由传统向现代的法律教育转型中,清末新式法律教育中的行政法教学形成了自己的特征,有其产生的基础。     

革命传统教育教学管理模式的探索与实践

区别于其他教育特点,以革命传统教育为基础的干部教育是非系统化教学,所传授的不全是知识和能力,而是认知、激情、信念、反思和价值观为主要内容的态度学习,研究如何将历史传统、革命精神转化为干部素质和执政能力。与之相适应的干部教育教学管理的基本职能是充分调配、优化、整合教育教学资源。     

浅谈公安队伍的压力管理

近年来,随着公安保卫任务日趋繁重,基层民警在工作中所承受的压力和负担越来越大,民警的压力问题也成为各级领导普遍关注的问题。民警的压力源从形式上可分为工作压力源、生活压力源和社会压力源三种。公安机关各级领导干部应采取积极的压力管理、压力控制等措施,适时增压或减压,从而保持适度的压力,进而调动广大民警的工作积极性、主动性和创造性,增强公安工作的后劲和活力。     

试析影响高师声乐教学效果的几个重要因素

在高师声乐教学中,教师精炼、准确的教学语言是声乐教学的关键,情感的表现是艺术的本质,学生良好的听觉训练则是声乐演唱水平提高的重要一环。抓住了这些重要因素,声乐教学就会取得事半功倍的效果。     

正常人短音AEP反应阈与主观听阈之间关系的研究

目的研究正常听力受试者的纯音主观听阈、短音主观听阈和短音AEP反应阈三者之间的关系,旨在达到通过短音AEP反应阈评估不同频率纯音听阈的目的。方法选择主观检查配合的正常听力受试者40名(80耳),依次测试1000Hz、500Hz、2000Hz和4000Hz四个频率的纯音主观听阈、短音主观听阈和短音AEP反应阈。结果用短音诱发AEP时,在四个测试频率上,均可见一个正相波,其潜伏期在7~15ms之间,平均潜伏期在10ms左右,我们命名为P10。在500Hz、1000Hz、2000Hz和4000Hz四个频率上,短音P10波反应阈与纯音主观听阈之差的均值和标准差分别为23.38±10.09、23.63±8.23、17.38±8.86、16.50±7.04dB。四个频率上的短音P10波反应阈与纯音主观听阈之差一般在20dB之内。因此,用短音P10波反应阈减去0~20dB,可以评估纯音听阈。结论短音诱发的P10波反应阈可以评估各个频率的纯音主观听阈,弥补短声诱发的ABR的不足。     

警察出庭作证若干问题研究

承办案件的警察以证人身份出庭作证是世界许多国家的做法,在我国对此尚存在分歧。本文从警察出庭作证的理论依据、诉讼价值、目前我国警察出庭作证的障碍、我国警察出庭作证制度的思考等四方面予以初步探讨。     

提高应用写作教学质量的几点思考

走出校门,改变传统的教学模式。结合实践,把学生的听课与练习、阅读和写作、课 堂教学与社会调查结合起来,提高学生应用文的写作能力。     

论边防检查站应有对口岸偷渡案件刑事侦查权

赋予边防检查站刑事侦查权是口岸反偷渡严峻形势的客观需要,是点、线、面全方位打击偷渡活动的需要,是偷渡案件的口岸特点决定的,符合事权一致的原则,也是同国际接轨的需要.     

利用网络教学需注意的几个问题

在信息化时代,网络教育已成为日益普及的形式。而要搞好网络教育,尚需抓好若干问题。