通识教育与专业教育的有机结合——试析解决大学生就业问题的实践路径

随着社会主义市场经济的快速发展,社会对人才综合素质的要求越来越高。然而,我国高等教育过分专业化的消极影响尚未被完全消除,传统职业结构、教育结构的专业化特点形成了人才标准的专业化、单一化。而在知识经济时代,"知识的综合化趋势要求专业教育通识化、通识教育专业化"。分析当前大学生就业问题及其原因,不难发现通识教育与专业教育的有机结合具有一定可能性和必要性,它们对于解决大学生就业问题具有实践意义,并且是解决大学生就业问题的有效方法。     

基于职业教育能力本位的教学目标制定

目前职业教育教学中在教学目标的制定上存在着一些问题：对教学目标作用认识不清;对课程总体目标和阶段目标区分不明;忽视能力目标设计;表述教学目标抽象笼统,缺乏可测性。制定好教学目标具有多方面的意义。制定教学目标要把握能力本位、具体显现、循序渐进、三维一体的原则。制定好教学目标的方法途径是：把握好课程与单元目标、课时教学目标的关系;注重教学目标表述的明确性、特定性、行为性;勾连教学目标的关联性;依托教学团队的合作。     

论高校舞蹈教育对大学生素质教育的作用

大学生舞蹈教育是艺术教育的重要内容之一。分析我国高校大学生舞蹈教育存在的问题及原因，探讨大学生舞蹈教育改革的对策措施，对提高大学生综合素质，提升教育教学质量，具有重要的现实意义。     

从心理语言学的角度浅析新加坡双语教育和“推广华语运动”

新加坡的双语教育和“推广华语运动”对于近代新加坡社会的发展产生了广泛深远的影响。从心理语言学的角度来看，双语儿童是否可以在第一语言中建立语言形式与语言功能的稳定定位系统，将在很大程度上决定双语儿童第一与第二语言的顺利转换。     

医事法学专业课程设置之思考

医事法学专业是培养既懂医又懂法的应用型、复合型人才。适应学科特点,明确培养目标,在教学队伍、课程体系和教学内容等方面下工夫,使医事法学本科教育实现新的创新。     

东帝汶的语言问题及其对教育的影响

东帝汶尽管还很年轻,是个新生的国家,但却有着漫长的历史和独特的文化.作为一个多语言、多民族的国家,东帝汶目前至少有16种本土语言.自2002年独立之后,东帝汶开始建设自己的国家,其中,语言问题不容忽视.本文研究了东帝汶的语言历史和现状,以及语言对其教育的影响.     

评《海外华文教育的历史回顾与梳理》

本文就<海外华文教育的历史回顾与梳理>一文提出不同的意见,主要认为不应将华文教学与华文教育两个概念混为一谈,更不应将中国实施的对外汉语教学与海外华文教育混为一谈.同时,对该文中出现的多处常识性错误做了必要的澄清.     

大学生文化素质教育与培养合格人才

知识经济对合格人才提出了新的更高的要求,本文阐述了大学生文化素质教育在培养合格人才中的基础作用,并针对目前我国大学生文化素质教育的实际状况,提出了全面加强大学生文化素质教育的建议。     

延边朝鲜族人口发展现状及民族教育对策

学习型组织理论问世以来，首先在企业管理中取得长足进展，继之被引入以政府机构为代表的组织管理过程。在步入新世纪的时刻，随着教育改革的不断深入，走向学习型组织将成为学校组织的必然选择。     

我国法学教育的反思与改进

目前我国传统的法学教育与国外相比却显落后。在注重理论教育的基础，加强职业教育是我国法学教育改革的方向。要实现这一目标，必须对我国现行课程知识结构、教学方法、教学评价方式做出适当调整，切实突出实践性教学在法学教育中的地位，推广案例教学法和诊所式法律教育。