简论干部教育培训教学形式的选择

内容决定形式，形式服务内容，恰当的教学形式，能够使干部教育培训起到事半功倍的效果。教师应认真研究和把握不同培训对象的特点，根据教学内容和培训目标，选择既适合自己、又适合学员、又与教学内容相统一的教学形式。     

论新时代创新型国家建设:意义、内涵与路径——学习习近平总书记关于创新型国家建设的重要论述

党的十九大提出了中国特色社会主义进入新时代的新判断和加快建设创新型国家的战略任务。加快创新型国家建设,这是新时代应对新科技革命和产业变革的机遇与挑战、解决新时代我国社会主要矛盾、建设中国特色社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的需要。新时代创新型国家建设,必须从加强各领域科技创新、完善与优化国家创新体系、建设高端科技创新人才队伍、深化科技体制改革、培育创新文化等方面全面协调推进。     

“中国梦”融入高校《概论》课程教学的路径探究

"中国梦"的提出为高校思想政治教育的创新及发展提供了新契机。《概论》课教学要将"中国梦"的内涵和精神实质贯彻到教育的始终,播撒梦想,凝聚共识,以专题教学模式阐释中国梦,以媒体教学方法凝聚中国梦,以强化实践教学追逐中国梦。要打破静态的教学内容,机械的学习方式,让高校大学生切身感受"中国梦",同时使大学生深刻领悟到自身的责任感,努力实现民族的梦想。     

东南亚华文教育的过去、现在与未来:国家间关系的视角

东南亚华文教育的发展有其自身的规律,但是,我们不能不承认,国家间关系是促进当前东南亚华文教育出现热潮的主要推手,日益提升的中国—东盟经济贸易关系为东南亚华文教育的发展提供了坚实的物质基础,不断深化的中外人文交流则为东南亚华文教育提供了源源不断的动力。展望未来,东南亚华文教育将会有一个更加美好灿烂的明天。     

中国传统文化之协商共事理论的当代启示

中国传统文化的协商共事理论对当代中国特色社会主义协商民主政治的推进具有借鉴、启示作用。中国传统文化的协商基点从"念敬我众","式敷民德","恭承民命"之"敬"、"恭"、"式"的主观性因素发展到"公"的客观性因素;中国传统文化关于感性、情性、知性、理性、正义性的递进式联系之论述,都须予以捋顺、厘清、提炼、总结。至少可见其中之理论与以人为本、"三个自信"、国家治理现代化、政治协商制度化、大众化等因素相吻合。     

《食品包装》课程教学改革的研究

食品包装是一门广泛联系各学科综合性强的专业必修课,对食品包装课程的教学改革进行了探讨,简述了从教学团队、教学内容、教学方法和实践教学等方面进行教学改革的具体办法。     

风雨同舟90载 同心同行向未来

中国共产党成立以来90年波澜壮阔的历史和实践充分证明,思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行,是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度最鲜明的特质,是我们不断夺取革命、建设、改革事业胜利的有力保证.总结历史经验,始终坚持中国共产党的领导,坚持走中国特色社会主义政治发展道路,是民革取得成就的一个重要原因.我们要始终坚持胡锦涛同志所提出的“同心”思想,确保党和国家的大政方针和战略部署得到贯彻落实.     

历史镜像下中国共青团思想建设的话语体系(1978—2015)

话语是时代的声音。改革开放三十多年来,中国共青团思想建设的话语体系经历了破"左"立新、探索理论武装、意识形态青年化表达和中国梦青年话语创新四个重要发展阶段。中国共青团思想建设话语的历史嬗变是对当代中国不同历史发展的主动回应,是对中国共产党执政理念和中心任务的积极关照,体现了中国共青团高度的理论自觉和思想自觉,折射出中国共青团思想引领实践的日臻成熟与工作体系的日趋完善。     

马来西亚华印社会比较研究

马来西亚的华、印社会，虽然形成历史相似，但二者毕竟是来自不同地域的不同种群，因而彼此的社会结构、族群认同、社会影响力及与马来人的关系方面判然有别。在结构上印人社会远较华人社会复杂；在影响力方面，由于华、印社会经济实力悬殊，华人影响力远非印度人所能比拟；在与马来人的关系上，二者在政治、经济、文化方面皆与马来人存在不同程度的矛盾，但马华矛盾主要表现在华人为伸张平等政治权益的诉求及维护母语教育的地位而与马来人纷争不断，印人则在维护本民族的宗教文化传统方面与马来人针锋相对。     

《中国哲学家孔子》成书过程刍议

17世纪来华耶稣会士用拉丁语西译《大学》、《中庸》、《论语》"三书",并以《中国哲学家孔子》为题在欧洲出版,使得儒家思想对当时欧洲知识界产生了重大影响。本文尝试借助中外文历史材料的爬梳,重现该书曲折的成书过程。