改革开放以来党的侨务理论新发展——邓小平、江泽民、胡锦涛侨务思想比较研究

本文通过回顾改革开放以来从邓小平、江泽民到胡锦涛三代中央领导人关于侨务工作思想和实践的探索历程,从宏观角度对中国共产党三代领导集体侨务思想进行比较研究.本文主要从邓小平、江泽民、胡锦涛对华侨华人在现代化建设、祖国统一、弘扬中华文化、中国人民与世界人民交往的桥梁和纽带、统一战线的组成部分和维护侨胞合法权益这六方面的相关论述来进行比较分析.通过比较研究,希望能够更清晰地理解改革开放以来党的侨务工作理论与实践发展的历史脉络,总结侨务工作取得的经验和成绩,并洞悉未来的发展趋势.     

马克思主义与中国传统文化融合的几点思考

马克思主义与中国传统文化的互补融合既是百年中国的历史选择，也是两者在价值等层面具有深层的契合性，更是中国共产党人不断探索的结果。面对新形势，党的十八大报告再次强调文化是民族的血脉、是人民的精神家园。时代赋予了两者新内涵，特别是在“国学热”和建设社会主义文化强国的背景下，更应理性地审视两者融合的历史脉络，不简单或随意地比附，在辩证统一的基础上充分发挥它们的功能。     

解构、建构和重构的三重协奏：中国化马克思主义的生成与运行机制—以马克思主义矛盾观的演化发展为视角

唯物矛盾观的演化发展，透视了中国化马克思主义的生成与运行机制：唯物矛盾观从马克思、恩格斯对黑格尔唯心矛盾观的解构，到列宁对唯物矛盾观体系的初步建构，再到毛泽东对唯物矛盾观的中国化重构，不断完善和发展。它的发展，犹如一段协奏曲，是解构、建构和重构的交响奏鸣。这段乐曲历经了早期的激愤豪迈、中期的婉转曲折、晚期的坚定希望，有起有落，不断向前演进。，不断的解构、建构和重构同样是中国化马克思主义的生成与运行机制。     

关于增强形势与政策课教学有效性的几点思考

形势与政策课具有政治性与政策性、多元性、时效性和前因导向性等教学特点，是任何一门政治理论课所不能替代的。形势与政策课在各高校的实施状况也各有差异，主要表现在教学管理、教师队伍、教学内容、方法、手段、课程安排和考核方式、学生的认识程度等方面。所以，要增强形势与政策课教学有效性，需要建立形势与政策课教育教学的长效机制，有一支专兼结合的优秀教师队伍，树立“以学生为本”的教学理念。不断改进和探索高校形势与政策课的教学模式和教学方法，改善教学手段。     

试论中国共青团的属性

中国共青团究竟是一个什么样的社会组织，又具有一些什么样的特征，诸如此类的问题，学界未见深入研究，基于此，笔者拟对共青团的属性进行一个基本的界定。本文首先选择了“社会团体”这个概念作为研究的支点，引用前人的成果，得出“社会团体”所具有的五个基本特征，在此基础上，结合对共青团的历史、职能等多方面的考查，得出最终结论：中国共青团是政治性较强、官办色彩较浓、组织程度较高的社会团体。     

多元法律文化的混合——论英国普通法的“混合性”特征及其启示

英国普通法是多种法律文化混合生成的，具有一种“混合性”的特征。普通法的“混合性”，既指其历史渊源的多样性，也指其法律内容的有机性。中央集权的强化是推动普通法“混合性”特征形成的政治要素，不同法律文化之间的相通、深厚的盎格鲁-撒克逊习惯法传统、实用主义的法律风格是影响这一特征形成的法律要素。借鉴普通法“混合性”特征及其形成的经验，构建有中国特色的社会主义法律体系，应当混合现有的传统法、苏联法、欧关法等法律文化。在混合过程中，要重视政治权力的积极作用，珍惜传统法律文化，和采取实用的态度。     

关于高职精品课程建设的思考

精品课程建设是高等职业教育教学改革的重要组成部分。精品课程建设要把握建设标准,向教育部课程建设"五个一流"的标准看齐;要把握建设要点,全方位加强精品课程建设;要把握建设动态,坚持精品课程建设可持续发展。     

通过思想政治理论课“主渠道”开展社会主义法治理念教育的模式分析

思想政治理论课要充分发挥对大学生进行社会主义法治理念教育的主渠道作用,提高社会主义法治理念教育的效果,必须正确把握和阐述社会主义法治理念的内容要求,采取科学、合理、有效的教学方法,积极创新社会主义法治理念教育的载体和途径。     

中国特色社会主义制度的优越性——以多党合作服务改革发展的毕节试验区为例

毕节试验区28年的历史和实践证明,统一战线参与支持毕节试验区建设,是推动扶贫开发的有益探索,是服务科学发展的有利抓手,是促进多党合作的有效平台,是建立多党合作话语体系的创新实践,从经济、政治、文化、社会与生态建设的不同角度生动体现了中国特色社会主义制度的优越性。