近代民事主体形成的条件与成因

近代民事主体理念超越了具体平等而实现于抽象平等。没有平等观念就没有抽象平等,没有抽象平等也就没有近代民事主体。“平等主体”从根本上反映了人在资本主义生产方式中的经济存在形式。近代民事主体理论形成的基础就是劳动力私人性的承认和契约工具的利用。契约是近代民事主体得以确立的工具。劳动力私人性的承认是近代民事主体得以确立的内在理论前提。民法中劳动力私人性的法律表现形态是随着劳动力价值的提升而展开的。保障劳动力私人性就是在维护民法的主体制度,其中,宪政的保障作用是基础性的、不可或缺的。     

我国公务员奖励存在的问题与对策

我国国家机关公务员奖励存在的问题从总体上讲是奖励制度粗疏简陋,奖励实施不规范,其原因主要有制度和观念两方面,因此解决问题的对策应从公务员的观念出发,通过规范完善奖励制度,来真正实现奖励的激励功能。     

试论证券民事赔偿机制的建立与完善

随着我国证券市场的飞速发展 ,证券市场所存在的法律真空也呈现出来 ,只有刑事责任和行政责任的法律规制已经明显不足 ,《1·9规定》对虚假陈述行为引起的民事赔偿案件进行了明确规定 ,标志着我国证券民事赔偿机制初步建立。根据我国证券市场的发展情况 ,还应继续借鉴其他国家和地区的立法经验 ,对内幕交易、操纵市场、欺诈客户等侵权行为也加以规制 ,以完善我国的证券民事赔偿机制     

关于刑法增设"故意逃避债务罪"的立法探讨

为了有效打击和遏制各种逃避民事债务的不法行为,切实维护债权人的合法利益和保障社会主义市场经济的健康发展,根据当前我国民法、刑法等法律的任务、目的,运用相关的法学理论,从“故意逃避民事债务行为的社会危害性”、“我国刑法增设‘故意逃避债务罪’的必要性”、“刑法‘故意逃避债务罪’的含义及犯罪构成要件”、“对‘故意逃避债务罪’刑事处罚”等四个方面,来论述和探讨我国刑法应增设“故意逃避债务罪”。     

证券虚假陈述及民事责任确定之我见

证券虚假陈述是一个内涵和外延十分复杂的概念 ,必须加以清晰界定 ,这是确定其民事责任的先决条件。证券虚假陈述民事责任可以从侵权行为法和合同法双向理解 ,就损害赔偿而言 ,适用侵权责任规则比较直接和简便 ,但举证责任方面要有利于受害人。合同法规则在某些虚假陈述的案件中具有优越性 ,必要时应赋予受欺诈人通过侵权法和合同法救济的选择权。     

瑞典国际民事诉讼制度初探

除了参加的有关国际公约和欧盟理事会有关规则以外 ,瑞典法院通常类推适用《司法程序法典》中有关法院特定管辖区的条款来解决国际民事诉讼的管辖权问题。域外送达依 1970年的《送达法》和《海牙送达公约》进行。《司法程序法典》对国际民事诉讼的起诉、答辩、反诉、临时保护措施、审理和判决以及上诉等问题作了规定。外国判决的执行依《判决执行法》、欧盟理事会的有关规则和《卢迦诺公约》及其参加的有关海牙公约的规定进行     

关于土地归属的初步讨论——以大陆法系传统、罗马法和俄罗斯法为视角

在以罗马法为基础的大陆法系传统中,关于土地归属的法律规定对俄罗斯法产生了一定的影响。分析在罗马法以及中世纪法中土地归属法律规定的复杂性,并且就资产阶级法典化过程中,通过个人所有权和他物权体系的构建,对土地归属问题复杂性的简化需要加以说明。此外,大陆法系传统概念在苏联时期俄罗斯法中所遭受的阻力,而所有权结构在俄罗斯联邦新民法典和土地法典中的扩张也值得重视。     

Identification and analysis of smallholder producers’ constraints: applications to Tanzania and Uganda

This article puts forward a method for the analysis of constraints faced by developing countries’ smallholder producers. It is consistent with theories of constraints, efficient in terms of cost and researchers’ time, and accessible to a non-technical audience. A hybrid of workshop discussion and individual data collection, it also draws on data and analyses available in most developing countries. The article presents an application to smallholder livestock systems in Tanzania and Uganda, reporting results and analysis relating constraints to households’ characteristics and conditions, and their stated goals. While limitations are identified, it is proposed for application in other development fields.     

Basic education clusters in Cambodia: looking at the future while learning from the past

School clusters have been adopted as an education policy by most Asian countries since the 1960s. In Cambodia, primary schools have been organised in clusters since 1993. Clusters were considered a mechanism for quality improvements of education and a way to facilitate sharing and interaction between schools. Primary school clusters have been partially successful. Today there is a growing interest among Cambodian policymakers for integrating primary schools (Grades 1–6) and lower secondary schools (Grades 7–9). This article provides a policy suggestion by arguing for extending the cluster mechanism to these integrated basic education schools with all grades from 1 to 9.