文化自觉视域下培育大学生民族认同的路径探析

文化自觉既是中华民族与世界其他民族的和谐共处之道,也是中国社会内部多个民族、多种文化之间的共同发展之路。大学生作为当代青年的佼佼者,肩负着中华民族复兴的伟大历史使命。在文化自觉的视域下,培育当代大学生的民族认同首先必须认同本民族文化,加强民族文化学习;其次要客观看待外来文化,发挥主体意识,最终形成民族精神的凝聚力量,振兴民族文化。     

论高校思想政治理论课实践教学资源整合与创新——以四川警察学院为例

要提高高校思想政治理论课实践教学的实效性,就要对其资源进行整合与创新,并充分加以利用。本文以四川警察学院为例,说明通过实现实践教学人员的整合与创新、途径和方法的整合与创新、基地的整合与创新,尤其是以实践教学基地为基础,不断创新,整合实践教学基地资源,运用实践教学基地丰富的显性和隐性资源对学生进行教育,有力增强思想政治理论课实践教学的针对性和实效性。     

Support for Palestinians among Jewish Americans: the importance of education and contact

The violent and protracted Israeli–Palestinian conflict continues, and Jewish Americans play a significant role in influencing related US foreign policy as well as in promoting positive interactions with Palestinians globally. Diaspora populations have played an important role in international peace processes and American Jews are actively involved in peace efforts for Palestinian human rights. Previous research indicates a relationship between views about Israel, knowing Palestinian narratives, and promoting peace processes. Thus, the attitudes and experiences that Jewish Americans have are important to understand and predicting their support for Palestinians. An online internet survey distributed to Jewish listservs (n = 173) measured variables of gender, age, political views, Jewish socialization, family and own attitudes about Israel, courses on the conflict, and having been to the West Bank. Results indicated younger, more liberal Jewish Americans who had taken courses and been to the West Bank predicted more support for Palestinians. Implications for future research and education as an important process in moving the peace process forward both through interpersonal relationships and public policy efforts are discussed.     

The Forgotten Educator: Experiential Learning’s Internship Supervisor

Past studies have addressed the role of the university, student interns and, the faculty advisor; here, we attempt to fill in a missing piece of the experiential-learning process by examining the role and importance of the often overlooked internship supervisor. A survey was developed and distributed to 343 recent internship supervisors. Their responses show that many of these supervisors view internships as an important professional and educational experience. We argue here that the internship supervisor can maximize one’s effectiveness when operating within a strong college or university educational infrastructure facilitated by an engaged and competent faculty advisor. Our recommendations were discussed and confirmed by a focus group of experienced faculty advisors.     

女大学生被害的原因及预防措施——对48例女大学生被害案件情况的分析

近年来,女大学生在校内外受到侵害的案件时有发生,这使她们的身心受到巨大的伤害和摧残,也引起了我们对此的关注和思考。女大学生被害的原因虽然很多,但我们也可以从多方面对其加以预防。     

“1+1+3”人才培养模式研究

高职院校毕业生压力越来越大,究其原因最主要是人才培养与社会需求不相适应。高职院校构建和实践"1+1+3"人才培养模式,即一个导向:以就业为导向;一个引领:以大学生实践创新训练计划项目为引领;三个结合:学做结合、研创结合、校行企结合。将这种创新人才培养模式应用于高职院校应用型专业,必将推进高职院校专业发展并促进大学生就业。     

谈公安院校学员队长的工作模式

公安教育改革的发展,学员规模的扩大,对公安院校学员队长的素质和工作能力提出了挑战。笔者结合我国公安院校学员管理工作的现状,对学员队长应具备的基本素质要求、工作模式和职责做了有益的探讨,以期建立公安院校学员管理工作模式的科学架构。     

警务化管理:大学生思想政治教育模式新探——安徽警官职业学院思政工作透视

大学生思想政治教育是社会各界广泛关注的问题,如何更有效地实施大学生思想政治教育便成了人们努力的方向。在众多探求大学生思想政治教育模式中,安徽警官职业学院实施警务化管理育人模式,着重通过警务化管理培养大学生的军人素质,培养大学生将来把握幸福的能力,而警务化管理的思想政治教育功能适应了培养大学生军人素质的要求。情境教育、移情体验、情感教育、舆论感染和榜样作用又很好地把警务化管理内化到思想政治教育之中,做到了警务化管理与思想政治教育的有机缠结。在某种意义上,警务化管理亦是思想政治教育,思想政治教育推进着警务化管理,二者融合在培养大学生军人素质的教育活动中。     

高校毕业生自主创业意愿影响因素的实证分析

本文基于辽宁省21所高校的1912份调查数据,运用Logistic回归和结构方程模型验证了个体因素、家庭因素和社会因素对高校毕业生自主创业意愿的影响。研究结果发现:个体因素中,个体的传记特征(性别、是否独生子女、户口所在地、是否本省生源、就读高校类型、所学专业)、创业环境认知和创业心态对高校毕业生的创业意愿有显著影响;家庭因素中,父亲职业、母亲受教育程度和家庭收入的影响显著;社会因素中,社会舆论导向和就业压力对高校毕业生自主创业意愿有正向影响,而高校创业引导与创业政策宣传的影响不显著。因而,建议从提高创业素质与能力、发展创业教育、改善创业环境、完善创业扶持政策、加强创业舆论宣传等方面提升高校毕业生的自主创业热情和创业成功率。     

高等教育的困境与出路——以日本专门学校制度为核心的考察

20世纪70年代,在广义高等教育的指导思想影响下,日本专门学校制度产生了,它旨在满足人们对高等教育需求量的增加及社会对多种实用型人才的需要,它的产生完善了日本高等教育体系。本文论述了日本专门学校制度产生的历史背景,分析了专门学校制度在培养适应经济社会发展的应用型人才方面的突出作用,提出了我国应借鉴日本专门学校制度的成功经验,大力发展我国的高等职业技术教育。