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91.
宋爱林 《安徽警官职业学院学报》2009,8(4):89-91
信息资源服务,是高校图书馆的基本职能。公安院校图书馆也具备一般高校图书馆的职能,同时在培养警务人才的过程中还发挥着引导学习、辅助教学、培养素质、塑造品格等重要作用。公安院校应认识到图书馆对于读者教育管理的重要意义,并努力借助警务化管理的特色,将学生读者的教育与管理职能落到实处。 相似文献
92.
93.
高校校规的违宪审查问题 总被引:18,自引:0,他引:18
我国高校虽然不具有行政机关的资格 ,但法律赋予它行使一定的行政管理权 ,所以 ,我国高校校规是一种自治规章 ,属于抽象行政行为。大学生是国家的普通公民 ,享有宪法规定的权利 ,但现行司法体制在处理高校校规侵犯大学生宪法权利的行为时存在许多缺憾。为使高校管理法治化 ,高校校规必须接受违宪审查。法院在审查校规合宪性时应遵循一些原则 ,诸如法层级效力规则、校规合宪性推定规则、禁止歧视对等规则等 相似文献
94.
学生党支部作用发挥路径探析 总被引:1,自引:0,他引:1
高校党支部是高校思想政治工作的重要阵地。本文就高校学生党支部实际工作中出现的问题,探析如何在新形势下与时俱进、多渠道、有效地发挥学生党支部的战斗堡垒作用,努力实现高效学生党支部工作的新发展、新突破。 相似文献
95.
警院精神初探 总被引:1,自引:0,他引:1
欧阳洁慧 《吉林公安高等专科学校学报》2009,(6):125-127
警院精神是警察院校发展过程中具有超越历史、时代和文化之永久魅力的独特气质、内在品质和理想追求。警院理应培育和弘扬“警院精神”,通过借助人文精神和人文素养的支撑和引领,加强人文管理,创品牌文化。把警院精神的培育、继承及弘扬渗透到人文管理的每一个环节之中。把警院精神升华为警院品牌文化的精髓,使警院精神的继承、培育及弘扬与品牌文化的创建同步。 相似文献
96.
张海川 《中共山西省委党校学报》2011,34(3):110-112
实现大学生村官和农村工作的无缝对接,需要从源头上提高大学生对新农村建设的适应性,也就是要重视高校母体对大学生村官素质的培育工作。为此,要加强思想教育,培养大学生立志建设农村的情感;设置就业指导课,使大学生通过课堂了解党和国家的农业农村政策;通过暑期社会实践活动,使大学生实地感受农村生活;建立大学生与农村农民联系制度,促进大学生岗前转型;将农民代表请进课堂,使大学生不断加深对农村的了解。 相似文献
97.
98.
Barthélémy et al. (2014), extending the work of Neubauer and Zeitlin (2003), show that some U.S. presidential elections are subject to a ‘House size effect’ in that the winner of the election, i.e., the candidate who wins a majority of electoral votes, depends on the size of the House of Representatives. The conditions for the effect relate to the number of ‘Senate’ versus ‘House’ electoral votes won by each candidate, but the relationship is not straightforward due to ‘locally chaotic’ effects in the apportionment of House seats among the states as House size changes. Clearly a Presidential election that is subject to the House size effect exhibits the referendum paradox, i.e., the electoral vote winner is the popular vote loser, for some House sizes but not for others. 相似文献
99.
试论公安警察院校擒拿格斗课教学的优化 总被引:1,自引:0,他引:1
李德祥 《云南警官学院学报》2001,(3)
公安警察院校擒拿格斗是公安警察院校培养公安专门人才教学内容的重要组成部分 ,是警察体育学科的主要内容之一 ,是公安警察院校学生必须熟练掌握的重要技能。如何使公安警察院校擒拿格斗课教学优化 ,是公安警察院校擒拿格斗课教学任务完成得好与否 ,时间和精力使用得合理与否 ,效果、效率是否达到最佳的保证。 相似文献
100.