论高校学生群体性事件中的思想政治教育方法

高校学生群体性事件在很大程度上是由于各种内部矛盾激化而成，诸如事关国家荣誉与前途的重大事件；学生切身利益受到侵害；在校学生的非正常死亡；部分学生素质较差、法制观念淡薄；就业难题与毕业离校情绪等都是诱发高校学生群体性事件的重要因素。要充分有效地利用思想政治教育方法来化解矛盾，需做到未雨绸缪，利用预防教育方法做好防范工作；高校领导人亲临现场与组织参与人员展开“平等对话”；迅速发布权威信息，做好舆情搜集和研判处理工作；善后处理总结，宜春风化雨而非秋后算账。     

关于公安院校开设《中国近现代史纲要》课程的思考

历史课是在学校开始较早，也是开设时间较长的一门课程。通过中学历史与高校历史课程的对比分析，表明在不同阶段开设历史课程对学生的影响是有所侧重的，其指导意义是有所区别的。《中国近代史纲要》是高校思想政治理论课程之一，结合“政治建警、政治建校”的理念，从思想政治教育角度阐述了开设此门课的必要性和重要性。     

两岸政治定位的瓶颈

面对破解＂两岸政治定位＂这一难题,两岸学者都做出了努力。本文探讨双方已有的共识与分歧,并重点分析两个最受关注的方案———台湾学者张亚中的＂一中三宪论＂与大陆学者刘国深的＂球体理论＂。研究发现台湾学者始终坚持＂中华民国是主权国家＂的底线,而大陆学者则在如何面对＂中华民国＂问题上前进了一步。本文认为＂是否敢于突破底线＂与＂是否存在解决难题的意愿＂是两岸政治定位问题的两个瓶颈,希望两岸学者在现有基础上继续前进,不要后退,坦诚交流,共同建构两岸和平发展的理论框架,寻求更多更好的解决方案。     

认真对待行政指导诉权——行政指导可诉性比较研究

行政指导在性质上实际是一种具有弱权力、准强制性的服务性行政行为。行政指导的性质决定着行政指导具有被行政主体违法行使而侵害行政相对人合法权益的可能，完全具有诉讼的必要性和可行性，国外在这方面已经作了有益的探索。我国应当尽快完善相关立法，明确将行政指导纳入行政诉讼的受案范围，以充分保护行政相对人的合法权益。     

中国政治安全面临的主要威胁及对策——以综合安全观为视角

从综合安全观的视角观察中国政治安全，其面临的主要威胁表现在五个方面：刚性稳定具有极大的社会风险；全球化对国家主权的消弱；中国社会主义制度面临的威胁；国土安全是中国政治安全的要害；三股极端势力对中国政治安全的威胁。维护中国政治安全的对策主要有：重构国家安全体制是政治安全的体制保障；维护国家政治安全的根本在于增强综合国力；维护政治安全，要练好内功；实施正确的国际战略，创造一个良好的、安全的国际环境。     

试论新闻媒体在政策议程设置中的作用

随着信息时代的来临，新闻媒体在政策议程设置中发挥着越来越大的作用。新闻媒体影响着政策议程的设置。在我国政策制定的大环境下，政府应该重视媒体管理，培育成熟的媒体发挥媒体在议程设置中的作用，同时警惕媒体对公众舆论的操纵。     

试析中国式司法能动主义的独特性——以中美比较为视角

以陕西陇县＂能动主义八四司法模式＂为代表的中国式司法能动主义,较之于美国的司法能动主义,在问题意识、司法主体、司法权性质以及最高法院的功能定位上都有其独特性。对中美能动司法的比较法考察,有助于我们更深刻地认识中国独特的司法实际,把握中国司法改革的独特性和基本走向。     

Another Textual Frontier: Contemporary Fiction on the Northern Mexican Border

This article approaches fiction writing from the northern Mexican frontier from the perspective of the border. It perceives the border between Mexico and the United States as a multispace that permeates fictional texts from the area. In clear contrast with most Chicano and Border Studies perspectives, the border is viewed here as a physical rather that metaphorical space whose dynamics formulates textual discourses and aesthetics. The fiction works of Luis Humberto Crosthwaite and Jesús Gardea are analysed from this perspective.     

The Constitutional State in the Political Philosophy of Johannes Althusius

The central questions of this article are: a) Based on what arguments defended Johannes Althusius the distinction between the private and public life sphere? b) What kind of relationships exist between the state on the one hand, and private and other public associations on the other hand? c) Based on what arguments may the government restrict actions of citizens and private associations? Answering these questions leads to the conclusion that Althusius should be mentioned as one of the founding fathers of the liberal constitutional state.     

社会存在的多样化与思想政治教育

社会存在的多样化决定了思想政治教育应沿以下新思路进行：优化思想政治教育的社会环境；坚持以解决群众实际利益问题为切入点；关注个体差异，把握思想政治教育的层次性；充分发挥文化的载体作用；教育方式的情感化。