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131.
张文富 《中共山西省委党校学报》2005,28(6):6-7
执政的中国共产党,如何把自己的党建设好,既关系到党的执政地位能否巩固和党在人民群众心目中的威望,又关系到中国能否坚持走社会主义道路、如期实现现代化伟业的宏伟目标。邓小平在继承了毛泽东建党理论的基础上,走出了一条不靠搞政治运动,而靠严肃党的纪律、改革和完善党的制度来全面加强党的建设的新路子,大大丰富和发展了我们党关于党的建设的思想。 相似文献
132.
孙迪亮 《中共山西省委党校学报》2003,26(4):12-14
“三农”问题是建设中国特色社会主义事业的根本问题。在解决“三农”问题方面 ,邓小平同志提出了以稳定农村为根本出发点 ;以发展农业为根本支撑点 ;以富裕农民为根本归宿点 ,这三条经验对解决当前“三农”问题具有重大的现实指导意义 相似文献
133.
徐斌 《中共云南省委党校学报》2002,3(4)
三代领导核心在推进历史发展中促进人的现代化。面对反帝反封建的历史任务,毛泽东追求人的个性解放和自由平等。邓小平强调人的主体性和物质利益、注重人的科技知识。江泽民注重加强道德建设和人的能力建设,实践“三个代表”最终指向人的现代化。 相似文献
134.
郑为汕 《中共山西省委党校学报》2001,24(5):6-8
邓小平国际战略思想的形成,是国际形势的发展与我国社会主义现代化建设需要的时代产物.其形成的现实依据可以集中概括为一是20世纪70年代末国际形势发展的基本趋势,二是要把意识形态的争端限制在特定的范围内,三是我国进行社会主义现代化建设的需要,四是根据我国国力的现状量力而行. 相似文献
135.
王永玺 《中国劳动关系学院学报》2001,15(1):61-65
新中国创建后 ,刘少奇、邓小平都曾在不同时期对工人阶级和工会理论进行了深入的研究 ,并发表了一系列纲领性的文章和讲话 ,从而为工会组织的前进和发展 ,提供了强大的思想武器和理论依据。 相似文献
136.
在实践中不断丰富和发展邓小平经济理论 总被引:1,自引:0,他引:1
实践在发展 ,邓小平经济理论也要随着实践的发展而发展。十四大以来 ,以江泽民为首的党中央在丰富和发展邓小平经济理论方面已经取得了显著的成就。在新的历史时期 ,要在实践中进一步丰富和发展邓小平经济理论 ,就要沿着解放思想、实事求是的思想路线走下去 ,大胆地试、大胆地闯 相似文献
137.
万川 《北京人民警察学院学报》2010,(4):84-90
"严打"思想是彭真同志首先提出来的。在将彭真"严打"思想转化为党中央"严打"决策的过程中,起关键作用的是邓小平。彭真"严打"思想的主要内容包括:"严打"政策的提出是由客观形势决定的;"严打"的对象是严重刑事犯罪和经济犯罪,措施是依法从重、从快严厉打击,原则是实事求是,因地制宜;"严打"要想取得全面胜利,必须和综合治理同时进行,特别是要做好劳改、劳教工作;"严打"斗争具有长期性、艰巨性和复杂性,必须紧密依靠党的领导,走专门机关和群众路线相结合的道路。彭真"严打"思想中所体现的思想方法和工作方法,所包括的许多反映了社会治安规律的结论,对于我们做好社会治安工作具有重要的现实指导意义。 相似文献
138.
唐政秋 《长沙民政职业技术学院学报》2003,10(3):33-35
邓小平同志关于立法价值及其选择原则的论述,是邓小平立法思想的重要组成部分,其内容十分丰富,包括秩序价值、人权、民主、自由兼顾价值、公平价值等,对我国的立法理论和立法实践起了十分重要的指导作用。 相似文献
139.
邢古城 《山西青年管理干部学院学报》2003,16(1):26-28
邓小平南巡谈话提出了“关键在人”思想。他指出 ,建设有中国特色社会主义伟大事业 ,关键在选拔人、教育人、培养人和使用人。“关键在人” ,从某种程度上说 ,关键在于科学的选人、用人及管理机制。 相似文献
140.
赵建平 《山西青年管理干部学院学报》2003,16(1):3-8,12
党的三代领导核心的社会主义青少年思想的主题是中国特色社会主义青少年发展 ,他们对于当代中国青少年发展课题的突出贡献是 :毛泽东奠定了中国特色社会主义青少年发展的马克思主义方法论基础 ,邓小平确立了中国特色社会主义青少年发展的“四有”目标 ,江泽民开拓了中国特色社会主义青少年发展的现实途径。 相似文献