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991.
992.
伊斯兰伦理道德是社会稳定的构成要素。它作为重大的社会财富保持着稳定的社会功能,促进了阿拉伯民族延绵不断的文化传承。在社会应用层面,伊斯兰伦理道德在社会生活中发挥着有效作用,这便是其价值所在。伊斯兰伦理道德立足于社会实践,服务于世俗生活,故为世俗生活而制定,它具有神圣性的规范要求,即敬畏安拉,并将这一规范变为道德义务和纲纪,成为最重要的内容和精神支柱。伊斯兰伦理道德属于稳定的社会基础,为社会成员所接受和维护,用伊斯兰伦理道德的眼光评判人和事物,是穆斯林的主要思维方式,这就使伦理道德成为社会进步发展的重要精神资源。伊斯兰伦理道德文化内涵的重要性在于它对当今伊斯兰社会依然具有社会现实价值,对塑造穆斯林的精神世界、价值观有着很强的规范和指导作用。 相似文献
993.
孙圣娟 《胜利油田党校学报》2013,26(1):86-87
现代石油企业的发展对财会人员素质能力提出了新要求。其核心素质能力主要包括优秀的思想政治素质、精深的财会专业素质、严明的财经纪律素质、广博的关联专业知识、良好的团结沟通能力、不懈的创新发展能力六个方面。提升核心素质能力要从改善队伍结构、专业培训、强化复合、激励约束、考核评价五个方面重点着力。 相似文献
994.
林中浩 《吉林公安高等专科学校学报》2011,(4):28-34
研究社会主义社会警民关系具有非常重要的理论意义和现实意义。界定警民关系的本质属性是研究警民关系的理论前提。警民和谐是社会主义社会警民关系的本质属性,其矛盾性质是人民内部矛盾;社会主义社会和谐警民关系的本质属性,必然表现为需要关系、服务关系、平等关系、合作关系和友善关系的特征,这五种特征是相互联系、相互作用的有机整体。社会主义社会和谐警民关系是以满足需要、平等互助为基础,以服务、合作为基本内容,以情感友善关系为纽带的新型和谐的社会关系。 相似文献
995.
孙静 《四川警官高等专科学校学报》2011,(4):85-89
探究不同历史时期警察制度的性质、结构、职能以及警察与警政运作的关系,能真实反映各时期的社会治安状况,同时透过警政建设的表象,探究国家政权建设与社会发展状况,为现实公安工作提供历史借鉴,因此,深化警察史研究具有学理与实践层面的双重意义。针对当前我国警察史研究的不足,需要借鉴其他学科理论,从新的视角,以更全面的研究方法做深入探讨,拓展其研究的广度和深度。 相似文献
996.
中国特色社会主义具有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色和时代特色。其中,实践特色是中国特色社会主义的首要特色,是深刻理解中国特色社会主义的关键和核心。中国特色社会主义的实践特色主要表现为以发展生产力作为根本任务,以改革开放作为根本动力,以四项基本原则作为根本保证,以民康物阜、民强国富作为根本目标等四个方面。 相似文献
997.
当前,商业贿赂作为具有动态意义的新型经济犯罪活动,其触角逐步伸入社会许多行业和领域,并呈现一系列新的特点和发展趋势。从江苏地区近几年查处的情况来看,此类犯罪案件具有重点领域高发、大案要案增多;犯罪主体多变、作案手法隐秘;群体犯罪加剧、期货性质凸显;职务犯罪突出、窝案串案交织等动态特点。同时表现出发案领域拓展、行业特征明显;组织程度提高、侵害对象模糊;关联犯罪增多、社会危害更烈等发展趋势。根据当前商贿犯罪的动态特点及发展趋势,应建构教育、制度、监督并重的防治商贿犯罪长效机制,从源头上防治商腐现象的滋生蔓延。 相似文献
998.
对于中国检察制度与"权力制衡原则"的内在关联,"撤检派"基于检察制度与"权力分立"和"权力制衡原则"不兼容的理由而主张撤销中国检察机关的建制,而"挺检派"虽拒斥"三权分立"的理念,但同时又笃信"以权力制约权力"的"权力制衡原则",并以此作为主张维护和完善中国检察机关的"理论根据"或"原理"。如果从另一个角度,即通过对"三权分立"和"权力制衡原则"的前世今生以及是是非非的深入考察,以及对中国政权建构的原理和制度特色的精细解读,从中国政权建构的理念和政制上排除了中国检察制度与"权力制衡原则"的内在关联,则认为应当另辟蹊径,为中国的检察制度建构更科学的"理论基础"或"原理"。 相似文献
999.
韩思 《中共山西省委党校学报》2011,34(3):13-15
马克思恩格斯公正观是以批判资本主义社会在形式公正掩盖之下的极端社会不公正为逻辑起点,以克服资本主义社会公正的局限性为指向,主张全体社会成员权利和义务相统一的社会公正观。在当代中国,邓小平、江泽民及胡锦涛结合中国特色社会主义实践,发展了马克思恩格斯公正观,认为公正是社会主义的本质要求,公正的核心内容是以人为本,公正是实现社会和谐的基本条件。 相似文献
1000.
以四川警察学院为样本对194名警校生的自我管理状况进行调查,结果表明:1.公安院校大学生自我管理水平相对偏高,其中自我规划能力最低;2.男女生在自我管理维度上不存在显著差异,但男生自我认识能力明显大于女生,女生自我约束能力大于男生;3.不同年级的公安院校大学生在自我约束能力上存在显著差异;4.是否是独生子女不影响公安院校大学生的自我管理能力,但会影响自我管理能力的某些维度;5.除了自我认识的维度外,担任干部的学生在自我评价、自我约束、自我规划维度上均略高于非学生干部的学生。 相似文献