暗示法与侦查心理战

侦查过程是一种心理战的过程,需运用一定的心理战术方法。暗示法是一种非常重要的心理战术法,它有多种表现形式,但运用最多的是言语暗示法、物品暗示法和情景暗示法。     

侦查错觉的规避

由于受主、客观原因的影响,侦查员在侦查实践中会产生错觉。错觉阻碍侦查员对犯罪现场的正确观察、判断,导致观察狭隘、肤浅,动机判断失误,侦查方向错误,从而降低侦查效率,甚至侦查失败。可通过错觉教育、观察力训练和知觉速度与准确性训练等措施规避侦查错觉。     

关于新警教学有效性的思考

新警培训在公安教育体系中的地位越来越重要,而教学则是实现新警培训目标的基本途径。保证了新警教学的有效性就在很大程度上保证了新警培训的质量。开发校本课程、精心设计教学和提升教师自身的教学魅力是提高新警教学有效性的基本策略。     

讯问语境妙用的个案分析

语境是讯问活动中的一个重要讯问辅助手段。在讯问实践中,配合有声语言,有针对性的设置一些语境可有效地影响犯罪嫌疑人的心理,有利于讯问目标的顺利实现。     

民族精神道德文化课——俄罗斯德育新探索

近年来,道德教育在俄罗斯教育中的地位日益彰显。目前正在进行试验教学的俄罗斯民族精神道德文化课令人瞩目。该课程主要由俄罗斯传统宗教文化组成,是俄罗斯学校德育教育的重要尝试,充分体现了现代俄罗斯教育要依托本民族精神文化、弘扬民族传统价值的重要思想,对于培养和发展中学生的精神道德具有积极、重要的意义。该课程在实践教学中也面临着一些现实问题的考验。     

试论国际反恐合作的历程及形式

国际反恐合作大致经历了初始阶段、摸索和尝试、走向联盟及联盟形成四个阶段。由于恐怖主义活动的全球化和恐怖活动手段的日趋残酷,使得国际反恐合作的形式也越来越多样化,主要表现为国际组织联合反恐、大国之间联合反恐、美国与其他国家联合反恐等形式。"9·11"事件后,国际反恐联盟形成,但如何深化反恐联盟,还有待国际社会共同努力。     

侦查课案例讨论教学价值的实现初探

案例讨论教学的效果,受案例质量、教学组织和方法等因素影响。在侦查课案例讨论教学中,这些方面都不同程度地存在问题,要充分实现案例讨论教学的价值,必须努力提高案例质量,形成系统的训练案例体系,加强随堂案例训练,改进案例讨论的教学方法,发挥教师引导作用,并做到精心讲评,讲练结合。     

云南德宏州吸毒人员及戒毒所现状的调研分析

目前,德宏州吸毒群体及艾滋病病毒感染率居高不下,毒品危害日趋严重,是全省乃至全国吸毒危害最为严重的地区。应从完善法律、合理配置资源,加强职能部门的协调和提高教育培训等方面入手,逐步解决存在的问题。     

后现代主义视野中的语文课程

后现代主义是一种新的思维方式和新的视角。多尔的后现代课程观是从后现代主义角度建立起来的全新的课程理论。用后现代主义及其课程观审视我国语文课程,可以发现语文课程有许多人们从未注意和重视的魅力。人文性、活动性、生活性、模糊性、非线性等都成为语文课程的亮点。对这些亮点的展示和张扬或许正是语文课程的本质所在。