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851.
刘中起 《上海行政学院学报》2010,(2):75-82
马克思主义在新中国的60年实践历程显示,改革开放、市场经济转轨是中国现代化转型的必经阶段和必然结果,也是马克思主义社会结构理论在当代中国实践的新阶段。在中国现代化的社会转型中,结合中国的现实国情,应用马克思主义社会结构理论,采用制度、政策创新等不同的改革策略,促进社会结构优化,推进社会资源配置均衡,维护社会稳定和社会健康发展,是构建社会主义和谐社会与实现马克思主义社会理论在中国特色社会主义事业建设实践中不断转换必须面临的时代议题。 相似文献
852.
贺艳秋 《浙江省政法管理干部学院学报》2009,(4):91-93
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在思想政治理论课教学中坚持“以人为本”的教育理念,不断优化课堂教学内容,创新课堂教学方式和方法,是增强思想政治理论课吸引力,提高实践科学发展观活动时效性的最佳途径。 相似文献
853.
马拥军 《江苏行政学院学报》2009,(4):5-10
关于"什么是马克思主义,如何对待马克思主义"的问题,是一个极其重大的理论问题.按照这一问题的提法,可以更好地回答关于姓"社"姓"资"的问题,即当前的中国姓"社"不姓"资",但它不是按照某种事先的理论设计所形成的"社会主义",而是在实践中一步步走出来的"社会主义",即中国特色社会主义.它姓"马",姓"中". 相似文献
854.
陈曙光 《中国延安干部学院学报》2009,(3):18-24
科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的新一届中央领导集体提出的重大战略思想。科学发展观的理论定位可以从以下本质定位、核心定位、性质定位、品格定位、价值定位、主体定位、功能定位,归属定位八个方面来把握。 相似文献
855.
柯健 《陕西行政学院学报》2009,23(4):63-67
马克思主义生产力理论是随着实践的发展而不断创新和发展,马克思指出生产力是社会发展的最根本的决定性因素。邓小平理论进一步阐明社会主义的根本任务就是发展生产力。"三个代表"思想提出中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求。科学发展观要求我们各项工作努力做到符合生产力发展的规律,体现不断推动社会生产力解放和发展的要求。中国共产党人以理论创新的精神坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导深入落实科学发展观开辟了马克思主义生产力理论的新境界。 相似文献
856.
高栋梁 《河北青年管理干部学院学报》2005,(3):46-49
马克思关于资本主义和社会主义经济发展的理论,在我国资本市场的发展中是值得借鉴和发展的,没有价值的虚拟资本在资本主义国家发展中起到了至关重要的作用。在我国现阶段随着有价证券、期货等虚拟资本的出现,金融市场出现前所未有的繁荣,但是由于市场规则滞后,这种繁荣的背后隐藏着许多不规范,因此带来了很多风险漏洞,因此我们需要研究马克思关于资本主义的发展和虚拟资本在资本主义阶段成败的经验,以便为社会主义市场经济的健康发展寻找一个正确的方向,保证我国资本市场健康稳步的发展。 相似文献
857.
马克思主义中国化理论是一个开放的、发展的理论体系。紧紧围绕马克思主义基本原理与中国实践相结合这一主题,以更加开放的视野把握马克思主义中国化理论的内在的逻辑结构,对于我们深化党的理论创新生成机制认识和促进党的建设科学化具有重大的现实意义。 相似文献
858.
杨耕 《天津行政学院学报》2003,5(2):15-17
“以实际问题为中心研究马克思主义”是一个具有重大意义和现实意义的命题。“三个代表”重要思想构成了十六大报告的主线和灵魂。阐释十六大报告中的有关内容,研究新的发展阶段的实际问题,是当今务必之急。 相似文献
859.
李伟 《天津市工会管理干部学院学报》2003,11(4):2-10,15
马克思主义民族化是马克思主义的一个基本原则。毛泽东思想是继列宁主义之后,国际共产主义运动中把马克思主义民族化的又一个成功的范例和又一次成功的回答。怎样把马克思主义中国化的,不是一个理论问题,而是一个实践问题。只有通过一个一个具体生动的事例,透视毛泽东怎样用马克思主义解决中国革命和建设的一个一个具体问题,才能理解马克思主义是怎样被中国化的。 相似文献
860.
陶玉泉 《上海行政学院学报》2004,5(1):4-12
树立当代中国马克思主义风险观,不断提高执政党抵御风险的能力,必须探索和遵循社会发展规律,深刻认识风险存在的客观性,借鉴各国学者“风险社会”研究的有益成果,继续深化当代中国风险研究;必须增强新时代的忧患意识,自觉防范风险,善于把危机转化为发展的契机;必须坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,用“五个统筹”发展的办法应对发展进程中的风险。 相似文献