我国综合性大学法学本科课程体系改革的思考

20世纪90年代末以来,各综合性大学尤其是重点综合性大学对传统的法学课程体系进行了前所未有的改革,并取得了显著成绩。但仍然还存在着单科性的部门法学课程多、跨学科的综合性课程少:重复性内容偏多、实践性课程偏少;通选课程门数多、精品课程少等问题。我们应该着眼学生全面素质提升的课程结构,以挑战眼光整合法学课程模块,把学生培养成为全面发展、建设法治国家的高级法学人才。     

高职院校教学评估的模糊神经网络模型研究

一、引言 教育评估工作的核心是建立评估模型。最为人们熟知 的评估模型是评估指标加权平均综合模型。这些属性从不 同侧面反映了评估对象的不同特征。而这些特征往往又带 有一定程度的模糊性。将模糊神经网络理论应用于教育评 估中，一方面可以利用它的模糊推理功能，实现教育     

办出特色是高职院校的发展之路

办出特色是各高职院校立足和发展之根本。本文从校园文化、培养目标、培养模式、产学研结合等方面,提出了自己的思路。     

高校管理行为及其可诉性探讨

高校管理行为是高等院校在享有教育管理权利,履行教育管理义务时所实施的行为。近年来,有些高校在实施高校管理行为中侵犯其它法律主体合法权益的事情常有发生,加上我国现有的法律法规对该行为的法律性质规定不明确,由此,产生纠纷后,法律主体能否提起诉讼,如何提起诉讼等问题,没有法律依据。本文主要就有关高校管理行为的法律性质及可诉性问题进行探讨,并以求教于法学界同仁。     

THIS WEEK

正CROSS-BORDER COLLABORATION Chinese soldiers march during the opening ceremony of the Peace Mission 2014 multinational anti-terror drill in Zhurihe,north China’s Inner Mongolia Autonomous Region,on August 24.Some 7,000 troops from five of the six member nations of the Shanghai Cooperation Organization—China,Russia,Kazakhstan,Kyrgyzstan and Tajikistan—participated in the six-day exercise.     

医学院校卫生法学专业课程设置探讨

本文通过研究我国医学院校卫生法学专业课程设置的现状,剖析了卫生法学专业课程设置中存在的课程名称不明确、课程内容不合理、研究认识不统一、教学组织及实施不一致等问题。针对这些问题,从优化卫生法学专业课程结构、编写高质量卫生法学教材、改革卫生法学教学方法、加强卫生法学师资培养、扩展卫生法学研究活动五个方面提出了完善卫生法学课程设置的对策建议。     

公安院校学生职业创新能力培养初探——基于学生参与科研项目研究的视角

让学生参与科研项目研究有助于培养具有职业创新能力的警务人才。目前,公安院校学生参与科研项目研究仍存在一些制约因素,公安院校应提高对学生科研重要性的认识,从加强管理、优化机制、强化指导、营造环境等方面加强和促进学生科研的工作,培养具有职业创新精神和创新能力的警务人才。     

高校“统战成员”在统战文化建设与工作中的多重角色与使命探析

高校是文化的前沿阵地,亦是深化统战文化研究、挖掘统战文化内涵、彰显统战文化价值功能的重要窗口。高校“统战成员”是统战文化的一如既往的践行者、不可或缺的创造者和举足轻重的传播者。高校“统战成员”的使命和任务从根本上说是与中国共产党是一致的。高校“统战成员”务必有机地将社会主义核心价值观和马克思主义指导思想内化为自身的精神需求、价值取向和政治理念,自觉地成为社会主导意识形态和观念的体现者,有力推动我国和谐高校与和谐社会建设。     

警察院校警体第二课堂探究

对若干警察院校的调查发现,警体第二课堂的开展,除个别院校常设有与警体内容有直接联系的专业训练外,绝大部分院校是以学生“自主锻炼”为主要形式.针对其成因,应从深化认识,重新定位警体第二课堂的价值取向;健全制度,为学生积极主动参与提供动力支持;正确引导,树立警察终身职业锻炼意识;科学设置,不断丰富和完善具有专业特色的警体第二课堂结构;完善保障,为警体第二课堂的长效运转提供坚实基础等方面促进,推动以学生为主体的警体教育模式改革.