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181.
近代思想启蒙者、戊戌维新代表人物梁启超在其《少年中国说》一文中写道:"少年智则国智,少年强则国强,少年进步则国进步,少年雄于地球则国雄于地球。"这段话充分表达了中国近代仁人志士对少年儿童的殷切期望。人民领袖毛泽东对少年儿童的健康成长更是极其重视,先后16次为少年儿童题词。像:"好好学习,天天向上"、"儿童们团结起来,  相似文献   
182.
《党课》2011,(11):114-115
按照优生学原则,患有如下六大遗传病的夫妻不适合生育——1.常染色体显性遗传病骨骼发育不全、成骨不全、马凡氏综合征、视网膜母细胞瘤、多发性家族性结肠息肉、黑色素斑、胃肠息肉瘤综合征、先天性肌强直等,这类遗传病的显性致病基因在常染色体上,患者的家族中每一代都可能出现相同病患者,且发病与性别无关,  相似文献   
183.
对于人权问题,美国历来不顾别国的反对,总喜欢单方面对别国人权说三道四。因此引起美国与其他国家,甚至盟友的外交关系紧张。所以,中方客气地奉劝美方多反省自己的人权问题,  相似文献   
184.
妻子梳妆完毕,转过身来时,你感觉她很美丽,想赞美一句。可是你怕显得肉麻,怕妻子不领情,于是你用诸如“老夫老妻了,不必再来这个”、“我就是不说,她也不会不高兴”等等“逻辑”把你的喉咙堵上,你终于没说。  相似文献   
185.
常忠喜 《中国减灾》2011,(2X):46-46
<正>那次去埃及旅游,开罗的朋友对我说,开罗路况虽然不复杂,可是对于外国人来说出门最好不要坐公共汽车,而要打车。因为公共汽车每一站都是很短的路途,几次坐下来还不如打车方便。而我却没听朋友的,因为我听说开罗有地铁,坐地铁不是也很  相似文献   
186.
日本的裂痕     
日本列岛真的会彻底沉没吗?按照百年前魏格纳的大陆漂移说,大陆还在漂移,而日本首当其冲。由于亚洲大陆板块的推压和太平洋板块的后退,日本列岛以每年10厘米的速度向东北方向,即太平洋—日本列岛一线移动,日本列岛确实面临灭顶之灾的可能——滑入大海沟。如果这样,日本将永无出水之日!这是小松左京1973年创作的科幻小  相似文献   
187.
刘墉 《中国减灾》2011,(5X):46-46
<正>初到美国的时候,在一位同学家作客。他是个既英俊又有才华的男人,却娶了才貌都远不能相配的女子。尤其令人不解的是,他竟然抛弃了在国内交往多年,早已论及婚嫁的女朋友。我的父母、兄弟都不谅解我!他指了指四周,可是你看看,我现在有房子、有家具、有存  相似文献   
188.
东篱子 《中国减灾》2011,(6X):50-51
<正>商王帝辛的时候,雀在城边生了一只乌鸦,占卜的人说:凡是小的生出大的东西,国家一定会吉祥如意,您的名望一定会增加一倍。帝辛听后喜不自禁,以为从此自己就会受天佑护了,于是不再管理国家,为人残暴凶狠,结果导致了外族的侵扰,商国因而灭亡了。这就是逆道而  相似文献   
189.
四人过桥     
吕好良 《中国减灾》2011,(8X):36-36
<正>看到这样一个故事:洪水暴发,水浪紧帖着独木桥流过,不时有浪花溅到桥面上。有好心人在两岸连起一条绳索,横空挂在独木桥上方。四个人来到岸边:一个盲人,一个聋哑人和两个健康人。他们都想快速到对岸去。聋哑人不言不语,迈  相似文献   
190.
王建宁 《世纪桥》2011,(15):97-98
笔者认为口语表达可以过渡到书面表达,一定的口语表达活动能够为写作做准备。本着这样的理念,笔者在大一学生英文写作课堂上运用"说+写模式",先说后写、以说促写、以写为本。本文以四次写作课堂的主要做法为例介绍该模式的特点。教师引导学生围绕英语学习基本主题展示口头讨论,最终导向书面表达。在大一整个学年里持之以恒地运用这一模式,将为学生未来英语学习打下坚实基础。  相似文献   
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