Strategic planning through a participatory learning and action framework: a Kenyan study

This paper reflects on the use of a participatory learning and action (PLA) framework in a strategic planning process (SPP) at a primary school in rural Kenya. Successes and challenges are discussed, focusing on the barriers to fully implementing the PLA framework. Additionally, lessons learnt and ways forward for participatory SPPs are outlined. The PLA framework allowed the project stakeholders to engage in a planning process that gave participants a voice in the process. Although PLA methodology faces shortcomings, the application of this model is a step towards making community development more sustainable.     

Community rehabilitation workers as catalysts for disability: inclusive youth development through service learning

This paper explores access to health and education for disabled youth in sites with and without community rehabilitation workers (CRWs). A cross-sectional survey using a structured questionnaire was undertaken in nine sites in South Africa, and a snowball sample of 523 disabled youths of both sexes, aged between 18 and 35 years, was selected. The survey found that a significantly larger proportion of disabled youth living in sites with CRWs were seen by health care workers at home, and that there was a large difference in educational access between sites with and without CRWs. CRWs are well positioned to promote equal citizenship for disabled youth through service learning with occupational therapy final year students to improve access to health and education, so that barriers to their participation in economic development are removed.     

试论张竞生美育思想的理论渊源

张竞生是20世纪初的留法哲学博士、著名学者。张竞生的美育思想是我国美学史上的宝贵财富,它体现了近代中国中西文化的冲突与融合,具有深远的理论渊源。     

论律师界对美国职业性法律教育之影响

职业性是美国法律教育的显著特征,其突出表现在法学教育的目标与功能、法律教育的内容与方法、法律教育的评估体系等方面。律师阶层在社会生活中的重要地位和作用是形成职业性法律教育的重要因素。律师阶层通过提高法律职业标准、规范法律教学,来不断强化法律教育的职业性特征。     

浅谈高职教学中专长教育的开展

近几年,随着财会专业学生数量的增加,就业压力逐渐增大。在此情况下,要想让高职学生在激烈的竞争中占得先机,就必须发挥高职教育的特色和优势。在高等职业学校应结合高职教学本身的特点,在保证学生基本理论学习的基础上,强化电算化、税务、理财、审计等某一方面的技能训练。从而迅速独立承担相应的工作。     

日本社会教育的概念研究

明治维新后,伴随着近代学校教育制度的诞生,日本的社会教育也应运而生。本研究不仅考证了社会教育在日本的由来,确认了社会教育乃日本明治以后出现的特有的教育形态;并从教化型、民主型、终身型等三方面厘清了日本不同历史时期学者对社会教育的多元界定;而且对日本的社会教育和社会事业、社会政策、国家教育、国民教育、家庭教育、学校教育、终身教育、终身学习、成人教育、社区教育等相关概念的区别与联系进行了辨析。在此基础上,归纳了日本社会教育概念的五个特征,即丰富多样性、暧昧模糊性、服务主体性、法律健全性、实践追求性等。     

砂拉越华族族群母语教育与文化传承的维护:以古晋中华第一中学之兴办为个案研究

砂拉越位于婆罗洲,原为文莱属地,1841年白人拉惹政权建立后,大批华人在其招垦下移入砂拉越。在华文教育萌芽的初期,白人拉惹对其取自由放任的态度,直至20世纪20年代,因华人社会中的政治运动及海外华侨民族主义在各个华文学校的发展,才颁布学校注册法令,开始干涉砂拉越地区的华文教育。二战后,白人拉惹将砂拉越让渡给英国,新成立的殖民地政府急于统合境内各族群对砂拉越的认同,遂推动以英语为教学媒介语的国家教育制度,迫使砂拉越华文中等学校在改制成以英语授课的学校或独立中学之间做出选择。为保存族群母语教育,为华族子弟接受母语教育提供机会,在古晋地区创立的中华第一中学,决定成为一间华文独立中学。这间华文独立中学至今仍有千名以上学生,其校园中充满华族文化气息。本文对古晋中华第一中学的创立、发展、经营作一个案研究,期盼对吾人进一步了解战后砂拉越华族社会族群语言的维护及文化的传承有所助益。     

培养和提升海事(港航)基层负责人基本素质的思考

加强海事(港航)基层单位负责人的能力培养,是新时期加快海事(港航)事业发展的一项重要工作,海事(港航)基层单位负责人应具备政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、作风素质、身心素质,提高海事(港航)基层单位负责人的素质,必须要勤于学习、转变观念、勇于实践、加强党性修养、提高领导能力。     

高校实施通识教育的改进策略与措施

我国高校实施通识教育应从推广和普及通识教育理念、精心构建通识教育课程以及构建通识教育人才培养模式方面进行改进。具体措施包括成立专门机构协调安排通识课程;改革通识教育教学方法,推进学制、学分制改革;加强通识教育师资队伍建设,整合校内通识教育教学资源,利用校外资源,提高教学质量与效益;营造良好的校园文化氛围。     

中国传统社会基层治理的法律机制与经验

基层社会治理对于整体社会治理起着重要的基础和支撑作用。在中国传统社会的基层治理中,形成了一套圆融自洽、顺利运行的法律机制,其中蕴含了我国在基层社会治理方面的宝贵经验。传统儒家法与道德相混成,一直将道德教化作为重要的社会治理手段,德治与法治相结合;而基层的自治制度,不论在立法还是司法上,都为国家法律体系的有机组成部分。中国传统社会基层治理的法律机制与经验,与我们今天所提的"自治、法治、德治相结合"有着不谋而合之处,在我们面对当代基层社会治理的重大挑战时,也具有不容忽视的价值。