惩办职务犯罪适用从重原则与刑法平等原则之关系研究

从重原则是惩办职务犯罪所提倡的 ,职务犯罪与非职务犯罪虽有所区别 ,但按照刑法平等原则 ,在追究职务犯罪刑事责任时 ,不应因犯罪人的特殊身份而发生改变或增减。公私不平等观念影响着刑法平等原则在惩办职务犯罪中的贯彻。     

试论检察机关在为西部大开发营造良好法治环境方面的作用

本文主要就西部开发面临的法治问题和检察机关在西部大开发中的主要任务 ,结合广西区情谈作者个人看法。     

家庭教养方式研究进程透视

家庭教养方式是儿童社会化的重要因素，受到国内外心理学家的重视。该文综述了中外心理学家在儿童社会化研究中对家庭教养方式研究的成果，概括了近20年来，中国学者在家庭教养方式研究中呈现的诸如教养方式与儿童社会关系的探讨从宏观系统走向微观、具体，进一步探究教养方式的内在结构，尝试从更多方面寻找教养方式的影响因素等特点。家庭教养方式研究成果的取得，受到三方面因素的推动，首先，它与人类对自身探究的好奇心分不开。其次，它与儿童发展观念及理论的进展所产生的影响分不开。再次，它与心理学研究的现场化，研究手段的综合化、数学化所带来的影响分不开。     

基于Web服务的数据上传

随着Web的迅速普及和跨平台需求的日益增加，Web Services的应用也越来越广，人们有时要通过Web Services来传递大批量的数据信息。基于Web服务的数据上传方法，有效地克服了端对端通信方法受防火墙限制的缺陷，实际应用效果很好。     

试论科学发展观与男女平等基本国策的理论同源性

科学发展观与男女平等基本国策,虽然在整个发展战略中的地位不同,提出问题的角度不同,但二者具有十分鲜明的理论同源性.这突出表现在"以人为本"的马克思主义社会发展观是二者共同的理论渊源;坚持主客体辩证发展及人与自然和谐可持续发展是二者共同的理论依据;实事求是、着眼于解决当前重大理论和现实问题的马克思主义理论精髓是二者共同的思想品格.     

冤狱是怎样炼成的——从《窦娥冤》中的举证责任谈起

窦娥的悲剧固然反映了人类认识能力的有限,以及科技水平的不够发达,但是其更深层的原因则在于无罪推定原则的缺失,以及相应的权力约束机制的缺席。无罪推定原则的功能不仅表现在举证责任的分配方面,而且表现在以权利约束权力的制衡方面。因此,现代刑事诉讼制度的完善,仍然应当着眼于基本制度的建设,而与科技基本无关。     

鲁迅与中法文学交流

鲁迅的文化活动是从翻译介绍法国文化开始的;鲁迅在他的一系列杂文中,联系中国现状,对法国许多文学大师进行了评价;鲁迅与法国作家又有很深的文学姻缘。鲁迅与中法文学交流是一个重要而研究尚不得深入的课题,从中可折射出法国文学对中国的影响,也为全面评价这些作家提供异域的文化参照。     

Sir John Bradbury and the Reparations Commission, 1920-25

This article looks at a neglected episode during the work of the Reparations Commission of 1920-25 leading up to the Dawes Plan of 1924, when the British delegate to the Commission, Sir John Bradbury, drew up a plan to reschedule German reparation payments in an attempt to take the venom out of the debate over these payments. It takes as its documentary basis the previously unpublished papers of Sir John in his role as Britain's representative on the Reparations Commission from 1920 to 1925. The article concludes that Bradbury's plan had the potential to defuse at least some of the problems encountered in the political and economic results of the reparations policy and that it made a significant contribution to the thinking that emerged in the Dawes Plan.     

完善教师从教素质提高教师人格修养--主体性教育与师生关系研究

教育应注重培育和提高学生的主体性,承认和尊重受教育者的主体人格,使学生在掌握优秀文化的基础上学会学习、学会创造,从而促进社会的发展与进步.关注学生的主体性发展,构建主体性教育,发挥教师的人格力量,是新时期教育改革发展的客观要求.     

论警察文化与警民关系

警察文化 ,就是人的警察化和警察的文明化。警察愈有文化 ,警民关系就会愈好。当前 ,要站在哲学的高度正确认识警察文化 ,为立体、全方位地建设警察文化提供精神动力和智力支撑