The Cuban Experience in East Germany: Academic Migration from 1960 to 2000

The partnership between revolutionary Cuba and the German Democratic Republic (GDR) offered a route for migration that had not been possible before. While academic exchange aimed to construct a socialist society in Cuba and strengthen the Socialist Bloc, as well as serving the economic and political interests of both states, the creation of a transnational academic elite and of intellectual collectives across borders also occurred as a by‐product of the exchange. This article shows how these ‘by‐products’ came into existence, and how academic exchange can be influenced by political, financial and organisational limitations.     

新意识形态与中国传媒——新世纪新闻传播研究的一个前沿课题

中国新意识形态是社会结构转型中的重要组成部分,它从阶级利益走向共同利益,虚构现实,生产现实,存在于对个体的咨唤之中,个体因此而“自由地同意”成为主体。新意识形态体现为政治上的国家主义,经济上的实用主义和文化上的消费主义,其叙事的核心是传媒镜像。而传播的研究,则是与特殊知识分子的角色定位一致的,“新意识形态与中国传媒”是他们大显身手的学术舞台。     

论建设社会主义核心价值体系的重大理论与实践意义

＂社会主义核心价值体系＂这一理念是我们党理论创新的重大成果,是对人类共同的历史经验和党的历史经验的总结,同时又是对社会主义建设实践经验的总结。建设社会主义核心价值体系是一立足于当前任务、面向未来的重大战略举措,是建设社会主义和谐社会、和谐文化的价值保障。     

论和谐社会高校如何提高建设社会主义先进文化的能力

构建社会主义和谐社会,是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务。文章试以“三个代表”重要思想为指导,结合高校文化建设现状浅谈如何提高高校建设社会主义先进文化的能力。     

新农村建设资金的形成机制

建设社会主义新农村必须解决资金投入问题。新农村建设资金的本源是农民创造的财富中包含着价值。因此,建设新农村的过程是农民为社会创造大量建设资金的过程。农民没能在农村积极创造财富和建设资金,是由于农村的货币资金供应严重短缺。必须通过增加农村货币资金供给来实现各类资源在农村的高效配置,农民合作经济组织要成为使用支农资金的主体。     

试析青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制

青少年群体是社会主义核心价值体系教育的重要对象,研究其接受机制具有十分重要的理论和现实意义。通过分析青少年社会主义核心价值体系教育的接受结构,探讨青少年社会主义核心价值体系教育接受活动中的主体性与联动性、渐进性与反复性、感性与理性等主要特征,归纳了青少年社会主义核心价值体系教育的接受过程作用机制,综合研究了青少年社会主义核心价值体系教育的接受机制。     

信息化助推兴农惠民——广东省汕头市潮南区东华村发展模式调查

该文分析了东华村在推进新农村建设进程中，坚持走科技兴农、信息兴农之路，以农业农村综合信息服务站为平台，发展农业信息化的历程，总结发展模式并分析了现有农村信息化建设中存在的困难和问题，并提出相关建议。     

中国共产党与社会主义发展道路的拓新

建党以来特别是新中国成立以来，中国共产党不断开拓创新，走出了一条正确的、符合本国实际的社会主义发展道路。其中，毛泽东对社会主义发展道路的开创与奠基、邓小平对社会主义发展道路的规划与践行、江泽民对社会主义发展道路的延伸与创新、胡锦涛对社会主义发展道路的拓展与升华，分别作出了重大贡献。回眸中国共产党对社会主义发展道路的拓新历程，总结其中的经验启示，对于胜利推进中国特色社会主义建设事业大有裨益。     

科学发展观第一要义的六维解读

科学发展观的第一要义是发展。从性质、规律、社会、世界、动力和实质六大维度解读科学发展观的第一要义,对于全面把握第一要义的科学内涵,深刻认识发展的决定性意义,有力增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,具有重要的意义。     

社会主义核心价值体系对师范院校艺术专业学生的引导作用

社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育具有重要指导作用。师范院校艺术专业学生是大学生中相对特殊的群体,针对这类学生的特点,要坚持用马克思主义中国化最新成果教育、指导学生,用中国特色社会主义共同理想凝聚学生,用以爱国主义为核心的民族精神鼓舞学生,用以改革创新为核心的时代精神激励学生,用社会主义荣辱观引领学生,促进师范院校艺术专业学生全面发展。