声音模拟训练对警体射击心理状态的影响

选取警察学院平行2个班级70人为研究对象,利用声音模拟训练进行3个月的分组实验干预。选择焦虑、心理疲劳以及心境指标对学员心理干预效果进行评价。结果表明,实验组学员比对照组学生心理疲劳降低明显;心境状态比对照组学生更加稳定,表现在TMD、紧张、愤怒、抑郁和慌乱明显降低;实验组学生比对照组学生认知状态焦虑更低,通过实验心理调控后,心理疲劳、心境状态和焦虑状态都较好地改善,个性调节促进了实验组学员射击时的心理状态,提高射击运动技能。     

警察体育锻炼的现状分析及对策研究

在当代社会，犯罪现象呈现出一种越来越暴力、越来越有组织有计划性的情况，如果警察队伍还是像以前一样不注重警察本身素质的增强，那到最后受伤的肯定是警察们。所以本文在调研了很多相关方面的资料后，得到了一些结论。通过这些结论，我们发现，只有努力强化警察们的体能和精神能量才能让他们比较安全地执行任务，制服恶势力，让我们普通百姓能够过上比较安稳的生活。最后本文提出了一些关于警察体育锻炼的要求，通过这些要求我们就能够对警察进行比较合理的训练。     

论体育赛事转播权的体育法规制

体育赛事转播权作为一种体育行业约定俗成的惯用语,在我国并未构成法律权利。体育赛事转播“三点三层”的商业模式和法律构架能够证明,体育赛事转播建筑于赛事组织者对于体育赛事所享有的某种未经法律认可的基础性权利。学理分析表明,“商品化权”和“无形财产权”的学说并不能正确解释此种基础权利,而“物权”和“民事权益”的解释方法也难以精确的定位该权利属性。因此,赛事组织者对体育赛事所拥有的绝对权难以在现有法律体系内得到妥善解释。在比较欧美体育强国有关体育赛事转播权法律定性的基础上,本文指出,赛事权利应由体育法进行规范,赋予体育协会赛事权利人的合法地位,从而借助民法和体育法间的一般法和特别法关系完整保障赛事权利,这也是解决具有行业特殊性的体育法律问题的一种有效方式。     

对警体课心理负荷若干问题的研究

心理负荷是警体课负荷结构中的重要组成部分，该文对警体课中心理负荷的基本含义、测试评价方法及与制约因素的关系等问题，进行了初步的探讨和分抓。     

美国职业体育仲裁制度研究

仲裁是解决美国职业运动体育争议的最常用的方式 ,尤其是在美国四大职业体育运动大联盟内的争议更是如此。不过这几种职业体育运动内的仲裁方法也各有自己的特点 ,譬如全美职业棒球大联盟内部的棒球仲裁、全面职业篮球联合会内部的三个层次的裁决、全美职业冰球的外部仲裁以及全美橄榄球联盟的内部裁决等。     

文化生态视域下少数民族体育的发展

少数民族体育是中国民族文化的主要组成部分,也是民族文化的重要载体。近年来随着世界全球化进程的加剧,少数民族体育的发展却令人担忧。在此,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从文化生态的视角对少数民族体育的现状入手,分析当前人们对少数民族体育衰落的误读,揭示少数民族体育衰落的真正原因,指出人、体育、环境和谐发展的生态体育是少数民族体育的发展方向,旨在为中国少数民族体育的发展提供思路。     

贵州少数民族传统体育的流变与传承发展的理性思考

价值认同迷失,政府导向盲从、整理改造功利,主体参与人群流失,现代体育的冲击等是导致流变的主要因素。进行科学传承和有序规范,同时应立足于本土,放眼全球,走与"现代"互补的贵州特色之路,通过政府介入并依托节日和服务社会寻求自身发展是有效出路。     

浅析高校体育舞蹈身体素质训练

在我国,体育舞蹈已经发展成为集休闲、娱乐、健身于一体的休闲运动,体育舞蹈也逐渐走入高校,一些普通高校相继开设了体育舞蹈。体育舞蹈具有艺术性和难度性的独特魅力,对学习者的身体运动能力也提出了较高的要求。良好的身体素质是从事体育舞蹈的前提和保障,而普通院校学习体育舞蹈的学生由于受到课程设置、场地设施等条件的限制,很少能够保证系统的身体素质训练。因此,在教学中,结合体育舞蹈的特点,通过进行科学的身体素质训练来实现良好体能储备是必不可少的,对于学习体育舞蹈学生来说,进行相应的身体素质训练也是必要的。     

开发少数民族地区体育资源加快贵州经济发展

贵州省拥有丰富的民族传统体育资源,充分开发利用贵州省民族传统体育资源,是贵州民族传统文化开发战略中的重要组成部分。本文对贵州民族传统体育资源开发过程中,面临的问题进行了分析并提出了对策。     

Participation in Extracurricular Activities in the Middle School Years: Are There Developmental Benefits for African American and European American Youth?

In this study, we examined the associations between organized activity participation during early adolescence and adjustment in a large and economically diverse sample of African American and European American youth. The sample included 1,047 youth (51% female and 49% male and 67% African American and 33% European American). We used analysis of covariance techniques to examine links between participation in 8th grade school clubs, school sports teams, and out of school recreational activities and adjustment at 8th and 11th grade, controlling for a set of self-selection factors measured at 7th grade prior to activity involvement. Organized activity participation was associated with higher than expected grades, school value (i.e. perception of importance of school for the future), self-esteem, resiliency, and prosocial peers, and lower than expected risky behavior, though the pattern of findings differed by activity context, outcome, and time point. In a few of the models, the relation between activity participation and adjustment varied by gender, race, and socioeconomic status.