Approaches to decolonising forensic curricula

Forensic science in UK Higher Education involves a constellation of subdisciplines, each with a biography shaped by a colonial past. Deeper examinations of the structures of curriculum design allow educators to address where colonial assumptions may reside and the impact of these legacies on the present. One process to assist this endeavour is Decolonising the Curriculum (DtC), which seeks to question and dismantle colonial structures of knowledge and support contextualisation to broaden, rather than narrow, the curricula. DtC toolkits, like those developed at the University of Winchester in the south of England, may provide practical support to programme teams to reflect on how colonial attitudes shape new and existing curricula. DtC may be seen as supporting existing quality processes that are part of the reflection cycle and tested through institutional and other accreditation quality procedures. Toolkits support programme teams to identify existing good practices and areas requiring further reflection and development. We offer perspectives on areas that would benefit from critical evaluation when teaching subjects with foundations in race science, colonial attitudes, and social injustice. The paper focuses on three main approaches to support decolonial discourse: sustained historical inquiry, questioning ethnic classifications and identity, and the presentation of international forensic work. Rather than seeing DtC as a threat to educational quality, it may be more constructively seen as an integral part of quality processes in curriculum design to support more diverse, inclusive, and authentic learning in forensic Higher Education.     

从就业影响因素看高职生综合素质培养

在我国，高等职业教育相对于教育的历史还是一件新生事物，高职生这一特定群体的综合素质也呈现出自己独特的一面。目前由于高职院校课程设置中理论学习与实践操作的失衡、人文素养教育的缺失、校园文化建设的不足等方面的因素导致高职院校毕业生综合素质受到一定影响，进而对其就业产生了负面影响。因此积极探索提高高职生综合素质的途径就应成为高职院校的重要工作之一。     

培养和提升海事(港航)基层负责人基本素质的思考

加强海事(港航)基层单位负责人的能力培养,是新时期加快海事(港航)事业发展的一项重要工作,海事(港航)基层单位负责人应具备政治素质、道德素质、知识素质、能力素质、作风素质、身心素质,提高海事(港航)基层单位负责人的素质,必须要勤于学习、转变观念、勇于实践、加强党性修养、提高领导能力。     

提高成人高等教育学士学位授予工作水平的思考

成人高等教育作为普通高校教育工作的重要组成部分,必须落实科学发展观,遵循成人教育规律,找准教育定位,提高人材培养和学士学位授予的质量。     

论领导者素质取向的制度性约束

领导素质包括主体素质、客体素质和要求具有的目标素质。由于领导素质的生成机制、性质以及所产生的利益不同,领导者在对于目标素质的追求中会发生偏离的可能。制度约束,体现为对领导者实行进入、退出、制约和激励,是纠偏乃至激发领导者追求目标素质的途径。     

全面提高职工素质为铁路实现跨越式发展提供智力支持

实现铁路跨越式发展,必须全面提高职工队伍素质,建立完善的工作机制,发挥工会组织优势,大力开展岗位技能创最佳活动。     

政务信息化与公务人员信息素养

政务信息化建设的目的在于促进政府工作效率和服务质量的提高。公务人员的信息素养将在很大程度上制约政务信息化建设的进程。因此 ,通过观念的更新、信息技能的培训、教育和实践创新等方式 ,提高公务人员的信息观念、信息意识、信息能力、基本信息知识和信息伦理意识 ,将在很大程度上推动政务信息化进程     

地方立法质量提高的分析和探讨

当前,我国的地方立法质量总体上有所提高,但是在价值取向、科学性、协调性、立法技术等方面也存在一些问题。其深层次的原因在于立法观念落后。应树立立法的科学观念:以权利本位为主导价值取向,强化专家在立法中的实质性作用,提高民主化程度。     

复方柏芍胶囊的质量标准研究

目的:建立复方柏芍胶囊的质量标准。方法:采用薄层色谱法对制剂中黄柏、赤芍、丹参进行定性鉴别,采用高效液相色谱法对主药成分盐酸小檗碱进行含量测定。结果:薄层色谱法可鉴别出黄柏、赤芍、丹参,盐酸小檗碱在2.43~58.32μg范围内呈良好的线性关系,r=0.999 5,平均回收率为99.3%,RSD为1.88%。结论:薄层色谱法与高效液相色谱法简便、快捷、重现性好,可用于复方柏芍胶囊的质量控制。     

浅论现代新型教师的角色定位和基本素质

作为一名现代新型教师，其教师角色主要定位在四个方面：学者；学生的良师益友；理论研究者和实践者；青少年思想教育的承担者。而每一个角色定位的背后又需要多种必备基本素质的支撑。